PENGARUH PENERAPAN METODE PENEMUAN TERARAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON

TOHARUDIN, (2012) PENGARUH PENERAPAN METODE PENEMUAN TERARAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
TOHARUDIN (06450091)_OK.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

TOHARUDIN : “Pengaruh Penerapan Metode Penemuan Terarah dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Suranenggala Kabupaten Cirebon”. Dewasa ini matematika sudah berkembang sedemikian rupa sehingga terlalu sulit untuk dapat dikuasai oleh seorang siswa, diantaranya adalah kesulitan dalam menghitung cepat, kemampuan logika, keterampilan menulis atau menggambar dan rasa malas belajar matematika. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika perlu diperbaiki guna meningkatkan pemahaman konsep siswa. Untuk itu diperlukan solusi yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut. Salah satu solusi untuk menjawab permasalahan tersebut yakni dengan melakukan penerapan metode tepat dalam proses belajar mengajar. Kegiatan ini dilakukan guna mengetahui sejauh mana keberhasilan siswa dalam menyerap dan menerima materi yang telah diajarkan dan siswa bisa menyelesaikan persoalan yang ada dengan menemukan sendiri permasalahan yang sedang di hadapinya. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan metode belajar penemuan terarah pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Suranenggala Kabupaten Cirebon. (2) Untuk mengetahui hasil prestasi belajar siswa terhadap penerapan metode penemuan terarah. (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode penemuan terarah terhadap prestasi belajar siswa. Tujuan belajar mengajar akan tercapai dengan baik apabila guru mampu mengenal, mempelajari dan menguasai banyak metode mengajar dan dapat menggunakannya secara variasi, sehingga siswa mampu berperan aktif. Selain pemilihan metode pengajaran, perlu juga diperhatikan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar antara siswa dan guru sehingga pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dapat dikatakan berhasil dan sesuai dengan harapan. Hal ini tergantung dari bagaimana guru memilih dan menggunakan strategi yang tepat. Masalah yang terjadi pada pembelajaran matematika mungkin disebabkan karena metode belajar dan strategi belajar yang digunakan kurang efektif. Oleh karena itu akan diterapkan metode belajar menggunakan penenemuan terarah untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan pendekatan kuantitatif, sedangkan untuk pengumpulan data menggunakan teknik angket, tes dan studi pustaka. Penelitian ini di lakukan dengan menggunakan populasi target yang di pilih kelas VIII SMP Negeri 2 Suranenggala Kabupaten Cirebon. Kemudian diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dan di pilih kelas VIII-E sebagai kelas yang diteliti. Dari analisis data di peroleh jumlah rata-rata pencapaian prestasi belajar siswa yang diinterpretasikan sebesar 58% hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terarah berpengaruh signifikan terhadap siswa SMP Negeri 2 Suranenggala. Sedangkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel atau 2,336 > 1,99, itu artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode penemuan terarah terhadap prestasi belajar siswa di kelas VIIIE SMP Negeri 2 Suranenggala Kabupaten Cirebon. Besarnya pengaruh penerapan metode penemuan terarah terhadap prestasi belajar matematika siswa mencapai 90,5% dan sisanya 9,5% yang di pengaruhi oleh faktor lain

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 05 Apr 2017 02:50
Last Modified: 07 Jun 2017 02:57
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1686

Actions (login required)

View Item View Item