PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINS POTENSI LOKAL TAHU SUMEDANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI JATINUNGGAL KABUPATEN SUMEDANG

DEWI FITRIYANI, (2015) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINS POTENSI LOKAL TAHU SUMEDANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI JATINUNGGAL KABUPATEN SUMEDANG. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
DEWI FITRIANI (WM BLM).pdf

Download (1MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

DEWI FITRIYANI : Pembelajaran berbasis sains potensi lokal merupakan penciptaan lingkungan belajar dan perancangan pengalaman belajar yang mengintegrasikan potensi daerah sebagai bagian dari proses pembelajaran dimana potensi lokal yang diintegrasikan terdapat keterkaitan dengan ilmu pengetahuan (sains). Pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan konsep biologi dengan potensi lokal yang berada ditengah masyarakat. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan siswa dalam menganalisis, dan mengaitkan konsep dengan potensi lokal yang berkembang dalam masyarakat masih rendah. Keadaan ini menyebabkan pembelajaran biologi hanya menuntut siswa untuk menguasai konsep semata dengan metode menghafal. Oleh karena itu, kemampuan siswa dalam bernalar pun menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa, (2) aktivitas belajar siswa, dan 3) respon siswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis sains potensi lokal Tahu Sumedang di kelas X SMAN Jatinunggal. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas X.2 (30 siswa), dan kelas X.8 (30 siswa) sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data: tes, observasi, dan angket. Data dianalisis dengan dengan uji statistik spss (uji two independent sampel test-Mann Whitney U) . Hasil penelitian ini menunjukan (1) Hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol keduanya menunjukan peningkatan, rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen (0,70) sedangkan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol (0,54). Hasi uji statistik menunjukan bahwa nilai Sig 0.000 < 0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar antara kelas ekaperimen dan kelas kontrol. (2) Persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pertemuan kedua sebesar 77% lebih tinggi dibandingkan pertemuan pertama sebesar 56%. (3) Persentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 79,3% dengan kriteria kuat. Berdasarkan hasil penelitian di atas disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen meningkat lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol, aktivitas belajar siswa kelas eksperimen jauh lebih baik bila dibandingkan kelas kontrol dan siswa merespon dengan baik penerapan pembelajaran berbasis sains potensi lokal. Kata kunci: Sains Potensi Lokal, Tahu Sumedang, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 02:18
Last Modified: 12 Apr 2017 02:18
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1998

Actions (login required)

View Item View Item