PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN NATURE OF SCIENCE PADA KONSEP EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VII MTs SALAFIYAH

FATIMAH AZ ZAHRO, (2015) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN NATURE OF SCIENCE PADA KONSEP EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VII MTs SALAFIYAH. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
FATIMAH AZAHRO (WM BLM).pdf

Download (1MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

FATIMAH AZ ZAHRO : Penelitian ini dilakukan karena kemampuan siswa dalam mengidentifikasi pertanyaan, melakukan penyelidikan ilmiah, menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti, dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi nyata masih tergolong rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang masih menekankan pada pemahaman berdasarkan ingatan saja. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji tentang peningkatan literasi sains siswa antara kelas yang menerapkan pendekatan Nature Of Science dan kelas yang tidak menerapkan pendekatan Nature Of Science, aktivitas siswa saat diterapkan pendekatan Nature Of Science, dan respon siswa terhadap penerapan pendekatan Nature Of Science. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai Mei tahun ajaran 2014/2015 di MTs Salafiyah Kota Cirebon. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII MTs Salafiyah Kota Cirebon yang berjumlah 102 siswa. Sampel diambil secara acak dimana kelas VII D dengan jumlah siswa sebanyak 24 oranng sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Aktivitas belajar siswa saat diterapkannya pendekatan Nature of science pada tiap pertemuannya selalu meningkat. Kriteria sangat kuat terdapat pada aktivitas mengumpulkan data dan mengerjakan tugas sesuai intruksi guru. Kriteria cukup pada aktivitas mengajukan pertanyaan, mengajukan solusi, dan menggunakan bukti ilmiah. (2) Nilai rata-rata signifikansi N-Gain kurang dari 0,05 pada aspek konteks, pengetahuan, dan kompetensi. Menunjukkan adanya perbedaan peningkatan literasi sains siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan pendekatan Nature of science dengan kelas yang tidak menerapkan pendekatan Nature of science. (3) Prosentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 78,92% dengan kriteria kuat. Berdasarkan hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa saat diterapkan pendekatan Nature Of Science meningkat pada tiap pertemuannya, terdapat perbedaan peningkatan literasi sains yang signifikan antara kelas yang menerapkan pendekatan pembelajaran Nature Of Science dan kelas yang tidak menerapkan pendekatan pembelajaran Nature Of Science, dan siswa memberikan respon positif terhadap pendekatan pembelajaran Nature Of Science. Kata Kunci : pendekatan Nature Of Science, literasi sains

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 02:43
Last Modified: 12 Apr 2017 02:43
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2008

Actions (login required)

View Item View Item