PENGEMBANGAN SOAL-SOAL PILIHAN GANDA BERBASIS VISUAL UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS XI PADA KONSEP SISTEM INDRA

KARINA AFRIANI, (2015) PENGEMBANGAN SOAL-SOAL PILIHAN GANDA BERBASIS VISUAL UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS XI PADA KONSEP SISTEM INDRA. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
KARINA AFRIANI (WM BLM).pdf

Download (14MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

KARINA AFRIANI : Keberhasilan proses pembelajaran salah satunya bergantung pada proses evaluasi. Pada umumnya evaluasi yang biasa guru lakukan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang masih bersifat pengetahuan, pemahaman dan aplikasi jika ditinjau dalam jenjang kognitif Bloom hanya mencapai C1,C2 dan C3. Bahkan soal-soal yang diberikan umumnya bersifat hafalan dan kurang melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Untuk itu peneliti mengembangkan soal-soal yang dapat mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Soal-soal yang dimaksud ialah soal-soal pilihan ganda berbasis visul. Penggunaan visual ini dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and development) yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa soal-soal pilihan ganda berbasis visual untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa SMA kelas XI pada konsep sistem indra. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetehui analisis validitas logis dan analisis validitas empiris serta efektifitas soal-soal hasil pengembangan. Teknik pengambilan sample dengan menggunakan random sampling yang diambil dari 365 siswa dari beberapa sekolah diantaranya SMAN 1 Cirebon, SMAN 2 Cirebon, SMAN 5 Cirebon dan SMAN 7 Cirebon. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian Pengembangan Soal-Soal Pilihan Ganda Berbasis Visual untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas XI pada Konsep Sistem Indra, sebagai berikut (1) Analisis validitas logis menghasilkan 4 soal yang harus diperbaiki, (2) Analisis validitas empiris soal menghasilkan rata-rata, validitas soal sebesar 0,338, reliabilitas soal sebesar 0,701, daya pembeda sebesar 0,389, tingkat kesukaran soal 0,419 dan 86,71% pengecoh efektif dan (3) Efektifitas soal-soal hasil pengembangan dikatakan efektif untuk validitas antara 0,200-0,600, reliabilitas antara 0,600-0,800, daya pembeda antara 0,200-0,400, tingkat kesukaran antara 0,300-0,700, pengecoh 86,71% efektif serta keterampilan berpikir kritis tertinggi pada indikator menganalisis argumen sebesar 27%-41%. Kata kunci : Pengembangan soal-soal pilihan ganda berbasis visual, Keterampilan berpikir kritis.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 03:15
Last Modified: 12 Apr 2017 03:15
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2019

Actions (login required)

View Item View Item