PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI (VALUES CLARIFICATION APPROACH) PADA KONSEP PERUBAHAN DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP KEPEDULIAN SISWA TERHADAP LINGKUNGAN SEKITAR KELAS X DI SMA NU LEMAHABANG

MAHBUB RISKAZ MAULANA, (2015) PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI (VALUES CLARIFICATION APPROACH) PADA KONSEP PERUBAHAN DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP KEPEDULIAN SISWA TERHADAP LINGKUNGAN SEKITAR KELAS X DI SMA NU LEMAHABANG. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
MAHBUB RISKAZ MAULANA (WM BLM).pdf

Download (13MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

MAHBUB RISKAZ MAULANA : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa SMA NU Lemahabang yang dalam proses pembelajarannya sudah berjalan dengan baik, ditunjukkan dari hasil belajarnya sudah memenuhi standar KKM yang sudah ditetapkan oleh sekolah. Tetapi hasil belajar dari segi kognitif saja yang dinilai sudah baik, sedangkan dari segi afektifnya masih ada yang kurang. Hal ini ditunjukkan dari keadaan lingkungan sekolah beberapa tempat di lingkungan tersebut baik di luar maupun di dalam ruangan dinilai masih kurang baik, dari segi kebersihan, tata ruang, dan perawatannya. Hal tersebut menunjukkan bahwa sikap peduli lingkungan yang dimiliki siswa masih rendah. Dengan demikian, untuk dapat memaksimalkan hasil belajar siswa baik dari segi kognitif dan segi afektif, peneliti menawarkan solusi pembelajaran berupa pendekatan pembelajaran yakni Pendekatan Klarifikasi Nilai (Values Clarification Approach). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengkaji penerapan Pendekatan Klarifikasi Nilai (Values Clarification Approach) terhadap aktivitas siswa, (2) mengkaji perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, (3) mengkaji respon siswa setelah diterapkan Pendekatan Klarifikasi Nilai (Values Clarification Approach) pada konsep perubahan dan pencemaran lingkungan. Pendekatan Klarifikasi Nilai (Values Clarification Approach) menekankan pada usaha membantu siswa dalam mengkaji perasaan dan perbuatannya sendiri. Tugas pendidik menurut pendekatan ini ada tiga, yaitu: (1) membantu siswa untuk menyadari dan mengidentifikasi nilai-nilai, (2) membantu siswa supaya berkomunikasi secara terbuka dan jujur, baik dalam berhubungan dengan orang lain maupun dengan nilainya sendiri, dan (3) membantu siswa supaya dapat menggunakan kemampuan rasional dan kesadaran emosional, untuk memahami perasaan, nilai, dan pola tingkah lakunya sendiri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group desaign. Sampel penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 sebanyak 38 siswa dan X MIA 2 sebanyak 38 siswa, pada tahun ajaran 2014/2015 dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan adalah (1) tes pilihan ganda untuk mengetahui hasil kognitif siswa, (2) lembar observasi untuk mengetahui afektif dan psikomotor siswa dan (3) angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pendektan klarifikasi nilai. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan software SPSS 17, melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji t (uji hipotesis). Hasil penelitian menunjukkan (1) penerapan pendekatan klarifikasi nilai terhadap aktivitas siswa dapat menunjukkan hasil yang positif, hal ini dilihat dari persentase setiap pertemuan yang mengalami peningkatan dan siswa lebih peka terhadap keadaan lingkungan di dalam kelas ataupun keadaan lingkungan di luar kelas. (2) hasil belajar menunjukkan adanya perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan (α = 0,05) antara kelas yang menggunakan pendekatan klarifikasi nilai dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan pendekatan kalrifikasi nilai. (3) persentase rata-rata angket I respon siswa secara keseluruhan sebesar 82,14% dengan kriteria sangat baik, angket II respon siswa secara keseluruhan sebesar 70,95% dengan kriteria baik. Kata Kunci : Pendekatan Klarifikasi Nilai (Values Clarification Approach), Perubahan dan Pencemaran Lingkungan, Sikap Peduli Lingkungan

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 03:38
Last Modified: 12 Apr 2017 03:38
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2026

Actions (login required)

View Item View Item