PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CROSSWORD PUZZLE KOLABORASI KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMPN 3 PALIMANAN

MUGIARTI, (2015) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CROSSWORD PUZZLE KOLABORASI KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMPN 3 PALIMANAN. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
MUGIARTI 2015 (WM BLM).pdf

Download (6MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

MUGIARTI : Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga akan memudahkan siswa memahami materi pembelajaran. Pemilihan strategi pembelajaran berpengaruh pada hasil belajar siswa karena guru bukan hanya sebagai pemberi informasi tetapi juga sebagai fasilitator yang bertugas untuk memberi siswa kemudahan belajar agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah strategi pembelajaran Aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui aktivitas siswa terhadap pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran Aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing. (2) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing, (3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing. Crossword Puzzle merupakan strategi pembelajaran yang baik dan menyenangkan tanpa kehilangan esensi belajar yang sedang berlangsung. Strategi pembelajaran Active knowledge sharing merupakan strategi pembelajaran yang dapat membuat peserta didik aktif sejak dini, yaitu dengan melibatkan peserta didik dalam belajar dengan segera. Metode yang digunakan adalah Pretest-Postest Control Group Design dengan teknik pengumpulan data berupa tes (pretest dan postest), observasi dan angket. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen sebanyak 33 siswa dan kelas VII C sebagai kelas kontrol sebanyak 33 siswa. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan SPSS 16 for windows melalui uji normalitas, homogenitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas siswa pada saat kegiatan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing termasuk dalam kriteria baik (2) Berdasarkan hasil uji t, terdapat perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing dengan yang menggunakan metode konvensional. Terbukti dari hasil uji t menggunakan SPSS 16 for windows diperoleh nilai sig. 0,000 < (0,05) yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol (3) angket sebagian besar siswa merespon dengan baik penerapan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing pada pokok bahasan Pencemaran Lingkungan, hal ini terbukti dari hasil analisis angket dengan rata-rata skor sebesar 80,21% yang tergolong sangat kuat. Kata Kunci : Penerapan Strategi Pembelajaran aktif Crossword Puzzle kolaborasi Knowledge Sharing, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 03:44
Last Modified: 12 Apr 2017 03:44
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2028

Actions (login required)

View Item View Item