PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN “TANDUR” BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN (Penelitian Eksperimen Di SMA Negeri 1 Susukan Cirebon)

NENENG AIDA MAULIDIYAH, (2015) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN “TANDUR” BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN (Penelitian Eksperimen Di SMA Negeri 1 Susukan Cirebon). Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
Neneng Aida Maulidiyah (WM BLM).pdf

Download (12MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

NENENG AIDA MAULIDIYAH : Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi siswa SMAN 1 Susukan yang dalam proses pembelajarannya masih belum menunjukkan partisipasi aktif sehingga proses pembelajaran terkesan membosankan dan kurang bermakna, siswa beranggapan biologi merupakan pelajaran yang sulit difahami dan harus dihafal, serta penggunaan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi yang menyebabkan hasil belajar masih di bawah KKM yang ditetapkan. Tujuan penelitian ini untuk (1) mengkaji perbedaan aktivitas siswa yang diterapkan strategi pembelajaran TANDUR berbasis Inkuri dengan siswa yang tidak diterapkan, (2) untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan strategi pembelajaran TANDUR berbasis Inkuiri dengan siswa yang tidak diterapkan strategi tersebut, (3) untuk mengkaji respon siswa terhadap strategi pembelajaran TANDUR berbasis Inkuiri. Strategi pembelajaran TANDUR berbasis Inkuiri merupakan suatu rancangan pembelajaran yang memberikan pengalaman secara langsung kepada siswa dan berusaha menjadikan isi pelajaran menjadi nyata dan bermakna. Siswa diberikan kebebasan dalam belajar dan berpartisipasi aktif dalam mencari dan menemukan jawaban atas pertanyaan sendiri. Siswa diarahkan agar mampu memahami materi dan menanamkan pengetahuan awal serta diarahkan agar mampu mempraktekan dan melakukan pemecahan masalah yang disajikan dengan cara menggali informasi sebanyak-sebanyaknya, menganalisis dan mencari solusi dari permasalahan yang ada. Setelah selesai siswa secara bersama-sama merayakan keberhasilannya tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian menggunakan pertest-posttest control group desaign. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI MS 1 sebanyak 35 Siswa dan XI MS 3 sebanyak 35 Siswa, pada tahun ajaran 2014/ 2015. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda untuk mengetahui hasil kognitif siswa, lembar obsevasi untuk mengetahui afektif dan psikomotor siswa dan angket untuk mengetahui respons siswa terhadap strategi pembelajaran TANDUR berbasis Inkuiri. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan sofware SPSS 16, melalui uji normalitas, uji hoogenitas dan uji t (uji hipotesis) Hasil penelitian menunjukkan (1) prosentase rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen lebih baik yaitu mendapatkan prosentase nilai rata-rata sebesar 73,48% sedangkan kelas kontrol lebih kecil yaitu 67,59%. (2) hasil belajar menunjukan adanya peningkatan baik kelas eksperimen ataupun kelas kontrol akan tetapi kelas eksperimen lebih baik. Hasi uji statistik menunjukan bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000<0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. (3) Prosentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 81% dengan kriteria sangat kuat. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran TANDUR, Inkuiri, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 04:00
Last Modified: 12 Apr 2017 04:00
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2032

Actions (login required)

View Item View Item