PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER

SRI AYU, (2015) PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
SRI AYU 2015 BIOLOGI (WM BLM).pdf

Download (10MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

SRI AYU : Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam belajar adalah aktivitas siswa. Dalam proses pembelajaran siswa dituntut untuk aktif melalui aktivitas-aktivitas yang membangun kerja kelompok dan dalam waktu singkat membuat mereka berfikir tentang materi pelajaran. Keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran biologi sangat diperlukan, sehingga apa yang dipelajari akan lebih tertanam dalam pikiran siswa. Untuk itu, melalui penerapan media Monopoly Games Smart dalam Proses Belajar Mengajar diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa, yang selanjutnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Menggunakan Monopoly Games Smart pada pembelajaran Biologi merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi dan kreatifitas siswa serta dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa, sehingga mendapatkan hasil belajar siswa yang memuaskan. Berdasarkan uraian diatas maka peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran Monopoly Games Smart. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengkaji penerapan media MGS (Monopoly Games Smart) pada materi Ekosistem di MTs Al-Wahdah Sumber. (2) Untuk mengkaji hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi materi Ekosistem dengan menggunakan media MGS (Monopoly Games Smart) di MTs Al-Wahdah Sumber. (3) Untuk mengkaji respon siswa terhadap penggunaan media MGS (Monopoly Games Smart) dalam pembelajaran biologi khususnya pada materi Ekosistem di Mts Al-Wahdah Sumber. Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Wahdah Sumber pada semester genap. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen tes (pre-test dan post-test) untuk mengukur hasil belajar siswa, observasi untuk mengetahui aktivitas siswa dan angket untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B (kelas eksperimen) berjumlah 30 orang dan kelas VII A (kelas Kontrol) berjumlah 30 orang di MTs Al-Wahdah Sumber. Data hasil penelitian kemudian di analisis dengan menggunakan SPSS 16.0 melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) berdasarkan hasil analisis observasi, aktivitas siswa meningkat setelah diterapkan media Monopoly Games Smart. (2) Hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran Monopoly Games Smart nilai rata-rata pretest sebesar 39, posttest 78 dan n-gain 0,62. Hasil belajar siswa kelas kontrol tidak menggunakan media pembelajaran Monopoly Games Smart nilai rata-rata pretest sebesar 41, posttest 62 dan n-gain 0,33. berdasarkan uji T Independent Sampel Test, terdapat peningkatkan hasil belajar biologi siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan Monopoly Games Smart. Terbukti dari hasil perhitungan uji T menggunakan SPSS 16 diperoleh nilai Sig. 0,000 < (0,05) yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar biologi siswa. (3) berdasarkan hasil analisis angket mengenai respon siswa terhadap penerapan media hampir dari siswa (82%) dengan kriteria sangat kuat, menyukai penerapan strategi pembelajaran Monopoly Games Smart. Kata kunci: Media Pembelajaran, Monopoly Games Smart, Hasil Belajar.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 07:01
Last Modified: 12 Apr 2017 07:01
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2058

Actions (login required)

View Item View Item