PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA 1 DUKUPUNTANG KABUPATEN CIREBON PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN

TEGUH SATRIO, (2015) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA 1 DUKUPUNTANG KABUPATEN CIREBON PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

[img]
Preview
Text
TEGUH BIOLOGI (WM BLM).pdf

Download (21MB) | Preview
Official URL: http://repository.syekhnurjati.ac.id

Abstract

TEGUH SATRIO : Salah satu permasalahan yang dihadapi dunia pendidikan saat ini adalah masalah proses pembelajaran. Di sekolah-sekolah, umumnya guru masih berperan sebagai pusat pembelajaran, sehingga pada saat pembelajaran siswa kurang aktif. Peneliti melakukan penelitian di SMA 1 Dukupuntang Kabupaten Cirebon di kelas X, diketahui bahwa, situasi pembelajaran yang dilaksanakan berjalan kurang optimal, banyak siswa yang terlihat kurang termotivasi dengan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru, sehingga proses pembelajaran dan hasil belajar siswa kurang maksimal. Solusi agar proses pembelajaran dan hasil belajar meningkat secara maksimal adalah, guru harus menerapkan strategi pembelajaran yang dapat memposisikan siswa sebagai pusat pembelajaran, sedangkan guru berperan sebagai fasilisator dalam sebuah pembelajaran di kelas. Salah satu alternatif strategi pembelajaran tersebut adalah strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yang menerapkan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB), untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara siswa yang belajar dengan penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dan dengan siswa yang tidak belajar dengan penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan true eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini menggunakan Pretest- Posttest Control Group Design, dengan jumlah populasi kelas X di SMA 1 Dukupuntang Kabupaten Cirebon, sebanyak 304 siswa terbagi ke dalam 8 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Random Sampling, sampel diambil secara acak dari banyaknya populasi yang ada. Sampel yang diambil pada penelitian ini adalah kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, tes dan angket, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas belajar siswa yang menerapkan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dengan perolehan hasil rata-rata sebesar 81.72% dengan kriteria baik. (2) hasil belajar siswa kelas eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan kelas kontrol dengan perolehan N-gain sebesar 0.41 dengan kategori sedang, sedangkan perolehan N-gain kelas kontrol adalah 0.35 dengan kategori sedang. (3) persentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 76% dengan kriteria kuat. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa pada setiap pertemuan, hasil belajar siswa kelas eksperimen meningkat lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol dan respon siswa terhadap penerapan SPPKB kuat. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB), hasil belajar

Item Type: Thesis (Bachelor)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User: tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited: 12 Apr 2017 07:06
Last Modified: 12 Apr 2017 07:06
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2060

Actions (login required)

View Item View Item