Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Motivasi Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pada Mata Pelajaran Matematika

Patimah, and Minhatul Jannah, (2019) Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Motivasi Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pada Mata Pelajaran Matematika. IJEE: Indonesian Journal of Elementary Education, 1 (1). ISSN 2716-5116

Full text not available from this repository.
Official URL: https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ijee/a...

Abstract

Proses belajar mengajar, Kreativitas guru merupakan salah satu faktor penting. Seorang siswa dalam melakukan aktivitas belajar memerlukan adanya dorongan tertentu agar kegiatan belajarnya sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Sedangkan motivasi belajar siswa dalam belajar matematika di MI Hidayatul Muta’alimin sangatlah kurang. Kurangnya motivasi belajar siswa disebabkan rendahnya semangat belajar siswa, hal ini bisa terjadi karena dua alasan. Alasan pertama disebabkan dari diri sendiri, alasan kedua bisa disebabkan dari luar diri yaitu kondisi kelas kurang kondusif dan guru kurang kreatif dalam pembelaran matematika. Maka, kreativitas mengajar guru diterapkan dalam proses pembelajaran matematika untuk memotivasi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengatahui kreativitas mengajar guru, untuk mengetahui motivasi siswa, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain penelitian One Shot Case Study . Teknik pengumpulan data berupa angket, Sementara itu teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi sederhana. Data hasil penelitian di analisis secara deskriptif, mengenai deskripsi/gambaran/kondisi sebenarnya/fakta dari variabel yang diteliti, dimana kedua varibel diukur dengan menggunakan angket. Hasil penelitian yang didapatkan adalah terdapat pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran matematika di MI Hidayatul Muta’alimin Kabupaten Cirebon, dimana thitung = 5.857, jika dibandingkan dengan ttabel(dk = n-2, 36-2=4 yaitu 2,032), maka thitung > ttabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Besarnya pengaruh dapat dilihat dari tabel model summary dimana R Square = 0,502, besarnya pengaruh yaitu 0,502x100% 50.2%, jadi besar pengaruh yang diberikan kreativitas mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa adalah sebesar 50.2%

Item Type: Article
Subjects: Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan
Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: H. Tohirin S.Ag
Date Deposited: 20 Apr 2021 01:37
Last Modified: 20 Apr 2021 01:37
URI: http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/4536

Actions (login required)

View Item View Item