Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Terlantar

Nurkholis, and Dedi Djubaedi, and Ahmad Asmuni, and Eti Nurhayati, (2023) Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Terlantar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12 (3). pp. 2303-2318. ISSN 2581-1754

Text 12.Internalisasi Nilai....pdf Download (312kB)

Abstract

Pendidikan di Indonesia belum mampu menjangkau kehidupan anak-anak terlantar. Karenanya, diperlukan tindakan internalisasi dari masyarakat sebagai bentuk kepedulian terhadap kebutuhan pendidikan bagi anak-anak terlantar. Tindakan internalisasi pendidikan ini diselenggarakan melalui jalur nonformal dengan tujuan memberikan bekal pendidikan kepada anak-anak terlantar dalam pendidikan Islam. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan penelitian analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, LKSA YAROBI berperan aktif sebagai lembaga yang berkomitmen membantu menangani permasalahan social anak di Kab. Brebes. Kedua, Karakteristik anak terlantar di Kab. Brebes terdiri dari komunitas anak punk, komunitas vespa gembel, kelompok mafia sholawat dan anak-anak yang hidup di jalanan seperti anak pengamen, anak peminta-minta, dan anak pekerja parkir. Ketiga, Bentuk internalisasi pendidikan oleh LKSA YAROBI melalui pendekatan nonformal, komunikatif interaktif, partisipatif, fasilitatif, dan humanistic. Keempat, penerapan model internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam pada anak terlantar dilakukan melalui metode nasihat, pembiasaan, keteladanan dan penerapan metode ganjaran dan hukuman

[error in script]

Item Type:	Article
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	H. Tohirin S.Ag
Date Deposited:	31 May 2024 09:00
Last Modified:	31 May 2024 09:00
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/13255

Actions (login required)

View Item