NENENG NURUL KHOTIMAH, (2012) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI SUB POKOK BAHASAN BACA TULIS AL-QUR’AN MELALUI METODE JIGSAW DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I SINDANGLAUT KECAMATAN LEMAHABANG KABUPATEN CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
NENENG NURUL KHOTIMAH_58471369__ok.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
NENENG NURUL KHOTIMAH, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Sub Pokok Bahasan Baca Tulis Al-Qur’an melalui Metode Jigsaw di kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Sindanglaut Kecamatan Lemahabang Kabupaten Cirebon. Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa baca tulis Al-Qur’an di SDN I Sindanglaut. Serta masih banyaknya siswa yang kurang mampu dalam mempelajari Al-Qur’an. Belajar Al-Qur’an merupakan suatu kewajiban bagi umat Islam. Kemampuan pertama yang menjadi sasaran dalam pengajaran baca tulis Al-Qur’an adalah kemampuan membaca dan menulis. Pada dasarnya pembelajaran membaca dan menulis harus dimulai sejak kanakkanak yang dilakukan oleh keluarga. Namun ternyata masih ada beberapa banyak siswa yang kurang mampu dalam membaca dan menulis Al-Qur’an dengan baik dan benar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan prestasi belajar PAI sub pokok baca tulis Al-Qur’an dan untuk mengetahui penerapan metode Jigsaw pada pembelajaran PAI di kelas IV SDN I Sindanglaut. Landasan teori yang digunakan oleh penulis dalam meningkatkan prestasi belajar PAI sub pokok baca tulis Al-Qur’an meliputi prestasi belajar, pembelajaan Pendidikan Agama Islam di SD, Baca tulis Al-Qur’an dan metode pembelajaran. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas IV SDN I Sindanglaut yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, tes dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan presentase, yaitu suatu penelitian yang menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai dengan data yang diperoleh untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa membaca Al- Qur’an dan proses pembelajaran pada siklus I diperoleh 60,4 %, siklus II 66,1 %, dan pada siklus III mencapai 77,1 %. Nilai rata-rata prestasi belajar pada siklus I diperoleh 57,85, siklus II meningkat menjadi 66,4, dan pada siklus III mencapai 76,2. Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menggunakan penerapan Metode Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa membaca Al-Qur’an dan proses pembelajaran serta kemampuan siswa dalam mempelajari baca tulis Al-Qur’an. Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), maka dapat diambil kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa meningkat setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw. Berdasarkan kesimpulan ini, maka disarankan agar pembelajaran dapat berjalan maksimal harus disertai dengan berbagai metode pembelajaran sehingga akan memotivasi siswa untuk lebih menggali potensi yang ada pada dirinya dan memudahkan siswa untuk dapat memahami materi dengan cepat. Dengan menerapkan metode kooperatif tipe Jigsaw agar menjadi pembelajaran yang lebih baik di tahun ini.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 24 Mar 2017 02:03 |
| Last Modified: | 06 Jun 2017 07:11 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1364 |
Actions (login required)
 |
View Item |