SYAMSUL ARIFIN, (2012) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas 4 SD Negeri Bangunjaya Kecamatan Subang Kabupaten Kuningan). Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
SYAMSUL ARIFIN_58471333__ok.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
SYAMSUL ARIFIN, 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Bangunjaya Kecamatan Subang Kabupaten Kuningan). Siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bangunjaya Kecamatan Subang Kabupaten Kuningan, pada hasil nilai ulangan harian IPA pokok bahasan makhluk hidup masih banyak siswa yang belum tuntas belajar, 5 dari 15 siswa nilainya masih dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Nilai KKM IPA di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bangunjaya tahun pelajaran 2011/2012 adalah 60. Siswa disini juga memiliki karakteristik yang pasif yaitu siswa kurang komunikatif dengan guru dan teman sejawatnya. Selama pembelajaran IPA keterlibatan siswa jarang dilibatkan. Untuk mengatasi masalah ini, maka diperlukan suatu metode pembelajaran yang banyak melibatkan siswa sehingga dapat meningkatkan aktivitas, hasil dan ketuntasan belajar siswa. Salah satu metode yang digunakan adalah kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPA. Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah suatu strategi yang berpusat pada siswa dimana siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil antara 4-5 orang siswa kemudian dalam kelompok tersebut mempunyai seorang yang ahli untuk membentuk kelompok ahli. Dari kelompok ahli tersebut dimasukan lagi kedalam kelompok kecil / semula untuk mempresentasikan apa yang telah dipahaminya. Jadi siswa bertanggung jawab bukan hanya untuk dirinya sendiri melainkan untuk teman didalam kelompok tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengkaji keberhasilan penerapan metode kooperatif tipe jigsaw pada proses pembelajaran IPA pokok bahasan makhluk hidup di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bangunjaya; (2) Untuk mengkaji hasil belajar siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bangunjaya pada pokok bahasan makhluk hidup; (3) Seberapa besar pengaruh penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw dengan hasil dan ketuntasan belajar siswa pada pelajaran IPA pokok bahasan makhluk hidup di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bangunjaya. Penelitian ini dilakukan 2 siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, angket dan penilaian hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh : (1) Nilai rata-rata hasil belajar siswa dari mulai pra siklus memperoleh 58, siklus I meningkat menjadi 70,77 dan siklus II 78,67; (2) Tingkat ketuntasan belajar siswa pra siklus hanya 60% yang tuntas dan 40% siswa yang tidak tuntas, siklus I 66,66% yang tuntas dan 33,33% siswa yang tidak tuntas, pada siklus II meningkat signifikan menjadi 100% siswa tuntas belajar; (3) adanya peningkatan kinerja guru peneliti terkait masalah pengelolaan pembelajaran dari siklus I dan II. Secara umum dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas siswa, hasil dan ketuntasan belajar siswa serta peningkatan pengelolaan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 24 Mar 2017 02:56 |
| Last Modified: | 07 Jun 2017 02:33 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1380 |
Actions (login required)
 |
View Item |