DEWI FARIYAH, (2013) PENGARUH PENILAIAN BERBASIS KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KELAS VIII SMP NEGERI 4 PALIMANAN. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
DEWI FARIYAH_58451062_ok.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
DEWI FARIYAH : “PENGARUH PENILAIAN BERBASIS KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KELAS VIII SMP NEGERI 4 PALIMANAN”. Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam pembangunan dan merupakan kunci utama untuk membina kepribadian yang hakiki dalam mengembangkan kemampuan, dan dalam rangka mempersiapkan lulusan pendidikan memasuki era globalisasi yang penuh dengan tantangan dan ketidakpastian, diperlukan pendidikan yang dirancang berdasarkan kebutuhan nyata dilapangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebesar apa pengaruh penilaian berbasis kelas terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang (balok dan kubus) di SMP Negeri 4 Palimanan Kabupaten Cirebon. Penelitian ini berdasarkan pemikiran bahwa kurang berfariasinya penilaian yang dilakukan oleh seorang tenaga pengajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Populasi yang diambil adalah kelas VIII yang terditi dari enam kelas, dimana kelas VIII E sebagai sampel dari penilaian berbasis kelas. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa porsentase angket mempunyai rata-rata sebesar 64,45% yang termasuk kedalam kategori kuat dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari skor post tes diperoleh rata-rata sebesar 72,02, sedangkan KKM yang telah ditentukan guru adalah sebesar 67. Berdasarkan hasil penelitian ada pengaruh penggunaan metode penilaian berbasis kelas terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 4 Palimanan Kabupaten Cirebon pada pokok bahasan bangun ruang (balok dan kubus). Dari hasil perhitungan di dapat koefisien korelasi sebesar 0,69 maka interprestasi koefisien korelasi termasuk pada kategori cukup. Dengan ini thitung = 5,7 sedangkan ttabel dengan = 0,05 dan dk = 35 sebesar 2,030. Karena thitung ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya pengaruh penilaian berbasis kelas terhadap hasil belajar siswa sebesar 47,61% sedangkan sisanya 52,39% ditentukan oleh faktor lain.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 30 Mar 2017 04:02 |
| Last Modified: | 07 Jun 2017 05:01 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1431 |
Actions (login required)
 |
View Item |