Firda Halawati, (2013) PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DENGAN SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI SEKOLAH (Studi Kasus di Kelas IX SMP Negeri 2 Kuningan). Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
FIRDA HALAWATI_OK.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Firda Halawati. NIM : 59451018 : “Perbandingan Prestasi Belajar Matematika antara Siswa yang Mengikuti Bimbingan Belajar di luar Sekolah dengan Siswa yang mengikuti bimbingan belajar di Sekolah (Studi Kasus di Kelas IX SMP Negeri 2 Kuningan)”. Skripsi. Cirebon Fakultas Tarbiyah, Jurusan Matematika, Institut Agama Islam Negeri, Agustus 2013. Proses pendidikan di sekolah tidaklah semudah membalikan telapak tangan, di sana siswa akan dihadapkan dengan berbagai persaingan yang ketat dalam memenuhi pendidikan yang terbaik. Kesulitan belajar akan dihadapi oleh siswa sehingga memunculkan wacana baru, bahwasanya pemenuhan kebutuhan pendidikan tidak bisa hanya mengandalkan pada jam pelajaran di sekolah saja. Perbedaan kemampuan siswa dalam mencerna mata pelajaran dan keterbatasan siswa dalam mengikuti setiap mata pelajaran memicu dibutuhkannya bimbingan belajar. Sehingga perlu adanya bimbingan khusus di luar jam pelajaran agar siswa bisa belajar lebih leluasa dan tidak hanya dibatasi oleh jam sekolah, sehingga bimbingan belajar bisa membantu siswa meningkatkan prestasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan antara lain untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti bimbingan belajar di luar SMP Negeri 2 Kuningan, untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti bimbingan belajar di SMP Negeri 2 Kuningan, serta untuk mengetahui perbedaan prestai belajar matematika antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar di luar SMP Negeri 2 Kuningan dengan siswa yang mengikuti bimbingan belajar di SMP Negeri 2 Kuningan. Situasi baru dalam pembelajaran bisa saja dilakukan di luar jam pelajaran dengan suasana baru, teman baru, dan cara penyampaian yang dirasa berbeda dari biasanya seperti di kelas. Bahkan boleh saja dengan cara lebih santai dan bisa dilakukan setelah jam pulang sekolah. Bimbingan belajar adalah salah satu contoh kongkrit dalam melaksanakan pembelajaran di luar jam pelajaran sekolah. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IX SMP Negeri 2 Kuningan tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 8 kelas dengan jumlah 343 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling yaitu peneliti menentukan sendiri sampel yang diambil karena ada pertimbingan tertentu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang yang mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah dan yang mengikuti bimbingan belajar di sekolah. Hasil penelitian pada uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data berdistribusi normal dan homogen. Prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah sebesar 85,43 sedangkan siwa yang mengikuti bimbingan belajar di sekolah sebesar 86,40. Dilihat dari uji t didapat -thitung = -0,677 dan ttabel = -2,001. Hal ini berarti - ttabel < - thitung (-2,001 < -0,677) yang berarti bahwa hipotesis H0 diterima yang berarti bahwa prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah lebih rendah dengan siswa yang mengikuti bimbingan belajar di sekolah. Kata kunci: Bimbingan Belajar, Prestasi Belajar
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 30 Mar 2017 07:25 |
| Last Modified: | 07 Jun 2017 06:15 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1448 |
Actions (login required)
 |
View Item |