EFEKTIVITAS VIDEO MATH BATTLE BERBASIS EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

NURUL HIKMAH, (2026) EFEKTIVITAS VIDEO MATH BATTLE BERBASIS EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050033_1_cover.pdf Download (578kB)
	Text 2281050033_2_bab1.pdf Download (275kB)
	Text 2281050033_6_bab5.pdf Download (252kB)
	Text 2281050033_7_dafpus.pdf Download (222kB)

Abstract

Matematika masih menjadi mata pelajaran yang menantang bagi siswa sekolah menengah pertama karena sering menimbulkan kecemasan dan rendahnya keterlibatan, sehingga berdampak pada hasil dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas video Math Battle berbasis Educaplay sebagai platform kuis video interaktif berbasis gamifikasi dalam meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa kelas VIII pada materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV. Penelitian menggunakan desain quasi-experimental dengan Pre-test -Post test control group design. Subjek penelitian berjumlah 51 siswa MTs Darul Ma’arif Kabupaten Subang, terdiri atas 29 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol yang dipilih melalui cluster random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes esai lima butir berdasarkan Taksonomi Bloom revisi C2 sampai C5 dan dianalisis menggunakan Ngain, uji Z untuk ketuntasan, serta Independent Sample T Test. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket skala Likert 25 butir berdasarkan indikator Uno (2016) dan dianalisis menggunakan Mann-Whitney U Test serta korelasi rank biserial. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan peningkatan hasil belajar sig. 0,014 kurang dari 0,05 dan motivasi belajar sig. 0,010 kurang dari 0,05 antara kelompok eksperimen dan kontrol. Video Math Battle berbasis Educaplay efektif meningkatkan hasil belajar dengan ketuntasan klasikal 93,1 persen serta nilai Z hitung kurang dari 1,64. Effect size motivasi sebesar 0,481 menunjukkan pengaruh sedang. Respons siswa berada pada kategori cukup 60,5 persen, dengan aspek visual lebih dominan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa integrasi video, interaktivitas Educaplay, dan gamifikasi sebagai model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil dan motivasi belajar matematika secara simultan.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	31 Jul 2026 03:08
Last Modified:	31 Jul 2026 03:08
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19422

Actions (login required)

View Item