ميمين مؤمنة, (2013) فعالية استخدام التعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة( على "Guppi" استيعاب الطلاب فى مهارة الكلام بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية شربون. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
MIMIN MU'MINAH_58420442_OK.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
: ميمين مؤمنة أن الطلاب فى مدرسة الهداية جوفى المتوسطة الاسلامية شريون هم يستطيعون أن يكتبوا ولكنهم لايستطيعون أن يتكلموا مع بعضهم باللغة العربية جيدا. وأن هذه المشكلة بسبب كثيرة منها يعتقدون أن اللغة العربية أصعب من اللغة الأجنبية الأخرى فى تعلم مهارة الكلام لذالك نتائجهم فى التدريبات اليومية أو فى الاختبارات لاتناسب بالغاية المرجوة و أنّ الطريقة التى يستخدمها المعلم غير جذابة. وطريقة التدريس التى تظن بها تقدر على استيعاب الطلاب لتعليم اللغة العربية خصوصا فى تعليم مهارة الكلام وهي تعليم لأن تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة ) .) Teams Games Tournament)TGT( التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة المتوسطة الإسلامية شريون.احدى المدارس التى لم Guppi هي إحدى الطرق لاستيعاب الطلاب على تعلم. وكانت بمدرسة الهداية تستخدم هذه الطريقة فى عملية التعلم والتعليم. الهدف من هذا البحث لنيل الحقائق عن استيعاب تعلم مهارة الكلام لدى الطلاب باستخدام ال تعليم التعاونى )بنوع فريق المتوسطة الاسلامية Guppi وبدونها فى الصف الثامن بمدرسة الهداية )Teams Games Tournament )TGT( ألعاب البطولة شريون وفعالية تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة( فى استيعاب الطلاب فى تعلم مهارة الكلام. وحسب النظرية المعريفية فإن تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة ( هو النشاط الحركي الذى يعمل على نمو الفرد العقلى. وأن تعلم مهارة الكلام يحتاج إلى طريقة الفعالة كالتعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة (لإستيعاب الطلاب وليكون الطلاب Teams )TGT( يتكاسلون والملل عند تعلم وكذلك يقدرون على مهارة الكلام. لأن تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة هي إحدى الطريقة لاستيعاب الطلاب فى تعلم. )Games Tournament يعنى بحث لتحليل المقارنة بين استيعاب تعلم مهارة )experimen( وأما منهج البحث فى هذه الرسالة هي الطريقة التجريبية واستيعاب ) Teams Games Tournament)TGT( الكلام لدى الطلاب باستخدام تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة .) Teams Games Tournament)TGT( تعلم مهارة الكلام بدون استخدام تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة وتستخدم الباحثة الملاحظة المباشرة والإختبارات )الامتحان التحريرى( لمعرفة الأحوال الواقعية بهذ المدرسة ونيل جميع الحقائق المرجوة. والنتائج فى هذه الرسالة أن استيعاب تعلم مهارة الكلام لد طلاب الصف الثامن باستخدام تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب هي أعلى من استيعاب تعلم مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن ) Teams Games Tournament )TGT( البطولة لفرقة المراقبة )x( بدون استخدام تعليم التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة(.ولذلك استيعابهم فى تعلم مهارة الكلام مرتفع. وبنتيجة المعدلة فى الامتحان التمهيدي هي 40,00 وأمافى الامتجان اللاحقي هي 68,00 وللفرقة التجريبية فى الامتحان التمهيدي هي 44,16 وأمافى وهي Paired Sample T Test الامتجان اللاحقي فهي 95,00 .ومن البيان السابق إستنتاجت الباحثة من هذا البحث مردود بمعنى وجود الفاعلية الدلالية على استيعاب الطلاب فى تعلم مهارة الكلام بتعليم HO مقبول و Ha 0,00 فكان < 0,05 المتوسطة الإسلامية شربون. Guppi التعاونى )بنوع فريق ألعاب البطولة( بمدرسة الهداي
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 11 Apr 2017 06:53 |
| Last Modified: | 11 Apr 2017 06:53 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1976 |
Actions (login required)
 |
View Item |