ALI NURDIN, (2015) PENERAPAN E-BOOK INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN DAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 WALED. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
ALI NURDIN BIOLOGI 2015 (WM BLM).pdf Download (10MB) | Preview |
Abstract
ALI NURDIN : Penelitian ini didasari oleh permasalahan siswa yang belum dapat menguasi materi pembelajaran secara maksimal berdasarkan konsep yang diajarkan. Pada beberapa permasalahan yang bersifat aplikatif, siswa terkadang keliru dalam menjawab dan menentukan solusi dari permasalahan tersebut. Siswa yang berpikir secara kritis akan dapat menjawab permasalahan-permasalahan dengan baik dan benar. Dalam upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis, peneliti menerapkan e-book interaktif dalam pembelajaran biologi. E-book interaktif merupakan media pembelajaran yang memadukan text, gambar. video, dan audio berbasis komputer untuk membantu memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret sehingga tidak terjadi verbalisme dalam pembelajaran yang menyebabkan siswa mendapatkan konsep yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji (1) perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan e-book interaktif dengan siswa yang tidak menggunakan e-book interaktif dalam pembelajaran biologi pokok bahasan pencemaran dan perubahan lingkungan di SMA Negeri 1 Waled (2) Mengkaji perbedaan aktivitas belajar siswa yang menggunakan e-book interaktif dengan siswa yang tidak menggunakan e-book interaktif dalam pembelajaran biologi pokok bahasan pencemaran dan perubahan lingkungan di SMA Negeri 1 Waled serta (3) Mengkaji seberapa besar respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran e-book interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang mengujicobakan e-book interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes pilihan ganda beralasan, observasi, dan angket siswa. Adapun desain penelitian untuk metode eksperimen yang digunakan berupa pretest-posttest control group design. Desain ini meliputi kelas X2 yang merupakan kelas kontrol dan kelas X3 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukan (1) secara umum terdapat perbedaan penigkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan e-book interaktif dengan siswa yang tidak menggunakan e-book interaktif. Namun hasil analisis dan uji statistik N-gain untuk setiap indikator KBK, perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan hanya terlihat pada indikator KBK-2 (menganalisis, mengevaluasi, dan menghasilkan penjelasan-penjelasan. (2) aktivitas belajar siswa yang menggunakan ebook interaktif memiliki prosentase aktivitas belajar lebih besar dibandingkan dengan aktivitas belajar siswa yang tidak menggunakan e-book interaktif dalam pembelajaran. (3) 56,7% siswa memberikan respon kuat, sedangkan sisanya 43,3% memberikan respon yang sangat kuat. Dengan demikian rata-rata siswa memberikan respon kuat terhadap penerapan e-book interaktif dalam pembelajaran biologi. Kata kunci : Keterampilan berpikir kritis, e-book interaktif, multimedia
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 01:53 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 01:53 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1991 |
Actions (login required)
 |
View Item |