DINI HARDIYANTI, (2015) PENERAPAN ASESSMENT KINERJA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 PALIMANAN PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
DINI HARDIYANTI (WM BLM).pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
DINI HARDIYANTI : Pembelajaran biologi di sekolah bertujuan agar siswa dapat memahami konsep-konsep biologi dan keterkaitanya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses pembelajaran diperlukan adanya evaluasi untuk mengetahui apakah suatu program pembelajaran telah dikuasai oleh peserta didik atau belum. Salah satu bentuk evaluasi adalah asessment kinerja. Penggunaan asessment kinerja bertujuan agar siswa terdorong untuk mengembangkan kreatifitas dan keterampilan berfikir pada penguasaan konsep serta dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian yaitu: 1) mengetahui penerapan asessment kinerja dapat meningkatkan aktivitas siswa pada konsep pencemaran; 2) mengetahui perbedaan keterampilan proses sains siswa yang diterapkan asessment kinerja dengan siswa yang tidak diterapkan asessment kinerja; 3) mengetahui respon siswa terhadap penerapan asessment kinerja yang diterapkan. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi eksperimental dan desain penelitian pretest-postest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan tipe purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Palimanan, dan sampel yang diambil sebanyak 2 kelas,masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, lembar observasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis instrumen dengan menggunakan software Anates pilihan ganda (meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda) dan uji beda/uji N_Gain. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan uji statistis menggunakan software SPSS V.16 (meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis) Hasil penelitian ini menunjukan: (1) aktivitas siswa yang teramati saat diterapkan asessment kinerja sebesar 82,44% dengan kriteria sangat baik; (2) Setelah diterapkan asessment kinerja Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa menunjukan terdapat peningkatan rata-rata N_Gain sebesar 0.38 dengan kategori sedang. Hasil uji statistik menunjukan terdapat perbedaan peningkatan keterampilan proses sains yang signifikan antara siswa yang diterapkan asessment kinerja dengan siswa yang tidak diterapkan asessment kinerja; (3) Siswa merespon positif terhadap penerapan asessment kinerja dengan rata-rata respon yaitu 80% dengan kriteria sangat kuat. Berdasarkan analisis hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa sangat baik saat diterapkan asessment kinerja, terdapat perbedaan peningkatan keterampilan proses sains yang signifikan antara siswa yang diterapkan asessment kinerja dengan siswa yang tidak diterapkan asessment kinerja, dan siswa merespon positif terhadap penerapan asessment kinerja. Kata kunci : Asessment Kinerja, Keterampilan Proses Sains (KPS).
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 02:24 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 02:24 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2001 |
Actions (login required)
 |
View Item |