LUTHFIA JAHRA, (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NILAI IMTAQ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SUBKONSEP DAMPAK PENCEMARAN BAGI KEHIDUPAN KELAS VII MTS DARU’L HIKAM KOTA CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
LUTHFIA IPA 2015 (WM BLM).pdf Download (12MB) | Preview |
Abstract
LUTHFIA JAHRA : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa MTs Daru’l Hikam Kota Cirebon, dimana dalam proses pembelajarannya membutuhkan suatu alternatif pembelajaran yang dapat memacu semangat setiap siswa untuk secara aktif ikut terlibat dalam pengalaman belajarnya yang lebih sesuai dibandingkan yang ada. Dengan demikian, untuk dapat meningkatkan hasil belajar tersebut, peneliti menawarkan solusi alternatif pembelajaran berupa pendekatan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Nilai Imtaq. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama diterapkannya pembelajaran Problem Based Learning berbasis nilai Imtaq, peningkatan hasil belajar siswa dan respon siswa setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis nilai Imtaq pada subkonsep dampak pencemaran bagi kehidupan. Pembelajaran Problem Based Learning berbasis Nilai Imtaq merupakan inovasi baru dalam dunia pendidikan yang dirancang untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan dalam pembelajaran melalui pemecahan masalah untuk menemukan jawaban dari apa yang ingin diketahuinya sehingga memunculkan rasa syukur dan memuji keagungan Tuhan Yang Maha Esa. Perlakuan diberikan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan bahan ajar berbasis nilai imtaq sebagai media yang dapat meningkatkan hasil belajar, dan kelas kontrol yang hanya menggunakan teksbook. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian pretest-postest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes, lembar observasi, dan angket respon, kemudian data dianalisis dengan uji NGain, normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) peningkatan prosentase rata-rata aktivitas siswa antara pertemuan pertama yaitu sebesar 68,27% dengan pertemuan kedua yaitu sebesar 78,13%. (2) hasil belajar menunjukan adanya peningkatan, rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen 0,74 sedangkan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol 0,61. Hasi uji statistik menunjukan bahwa nilai Sig 0.000 < 0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. (3) prosentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 76,49% dengan kriteria kuat. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis nilai Imtaq dalam pembelajaran biologi pada subkonsep dampak pencemaran bagi kehidupan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci:Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Nilai Imtaq, Hasil Belajar, Dampak Pencemaran bagi Kehidupan.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 03:30 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 03:30 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2024 |
Actions (login required)
 |
View Item |