SITI KURNIYAH, (2015) PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 LOSARI KABUPATEN CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
NIA 2015 BIOLOGI (WM BLM).pdf Download (718kB) | Preview |
Abstract
SITI KURNIYAH : Satu kegiatan penting dalam pendidikan adalah pembelajaran. Mutu pembelajaran menjadi rendah ketika pendidik hanya terpaku pada bahan ajar konvensional tanpa ada kreativitas untuk mengembangkan bahan ajar novatif. Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya pengembangan bahan ajar sebagai bahan pendukung proses pembelajaran yang diselenggarakan. Bahan ajar modul pembelajaran berbasis inkuiri diharapkan siswa mampu mempelajari dan menerapkan materi ekosistem dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan modul pembelajaran berbasis inkuiri dan siswa yang tidak menggunakan modul pembelajaran berbasis inkuiri, dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran berbasis inkuiri. Sedangkan modul pembelajaran berbasis inkuiri merupakan bahan ajar yang dirangkai dengan menggunakan pendekatan inkuiri yang dijadikan sebagai informasi tambahan pada modul untuk mengembangkan cara berpikir ilmiah dan menempatkan siswa lebih banyak belajar mandiri, mengembangkan kreatifitas dalam pemecahan masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juni tahun ajaran 2014-2015. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas X.2 dengan jumlah 36 siswa, dan kelas X.3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Desain penelitian ini menggunakan model pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes, dan angket, kemudian data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas dan uji beda hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Nilai Sig 0.000 < 0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (2) Respon atau persepsi siswa terhadap penggunaan bahan ajar modul berbasis inkuiri dikategorikan baik. Siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap penggunaan modul berbasis inkuiri dalam pembelajaran. Persentase respon siswa yaitu 58,33 % dengan kriteria sangat kuat, dan 41,67 % dengan kriteria kuat. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelas kontrol, dan siswa merespon dengan baik penggunaan modul pembelajaran berbasis inkuiri. Kata kunci: Bahan Ajar, Modul Berbasis Inkuiri, Hasil Belajar
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 04:02 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 04:02 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2033 |
Actions (login required)
 |
View Item |