GILAN ILMAN HAVID, (2015) PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
GILAN ILMAN HAVID (59440947) (WM BLM).pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
GILAN ILMAN HAVID : Mutu Pendidikan merupakan salah satu masalah yang kompleks karena melibatkan berbagai komponen dan dimensi yang saling memiliki ketergantungan satu dengan yang lainnya, mencakup konteks Pendidikan dan proses yang terus berkembang.Dalam konteks Pendidikan di Sekolah, Secara umum dapat dinyatakan bahwa kunci Pendidikan Nasional terlatak pada mutu Sekolah, dan kunci mutu Sekolah terletak pada mutu kegiatan Belajar Mengajar dengan berbagai macam metode pengajaran yang tepat guna, kemudian pada akhirnya diukur dari mutu hasil belajar yang dicapai siswa. Tujuan penelitian ini yakni untuk memperoleh gambaran atau data tentang Penerapan Metode Eclectic dalam meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MTs An-NUR Jagasatru Cirebon , Meneliti dan Menganalisa tentang Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah dengan menggunakan Metode Eclectic dan yang tidak Menggunakan Metode Eclectic Peran Metode Pembelajaran sebagai faktor yang mempengaruhi Motivasi, dapat diamati dari lingkungan fisik dan lingkungan sosial yang mengitari siswa-siswi.Metode Pembelajaran juga menjadi pengaruh terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Jenis penelitian yang digunakan yakni jenis penelitian kuantitatif. Pengumpulan data yang digunakan yakni Tes wawancara mendalam, observasi Angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yakni Pendekatan Teoritis dan Empiris yaitu data Penelitian yang diperoleh langsung melalui objek Penelitian yaitu Siswa Kelas VIII C Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Metode Eclectic di kelas VIII C di MTs An-NUR Jagasatru Cirebon dikategorikan kuat dengan nilai rata-rata angket sebesar 47,62%. Adapun Motivasi Hasil Belajar Siswa di kelas VIII C MTs An-NUR Jagasatru Cirebon dikategorikan kuat dengan nilai rata-rata angket sebesar 58,73%. Hasil Penelitian uji hipotesis menunjukan bahwa antara penerapan Metode Eclectic terhadap Motivasi dan dan Hasil Belajar Siswa mempunyai pengaruh yang signifikan dan cukup kuat. Kata Kunci : Penerapan Metode, Eclectic, dan Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 13 Apr 2017 02:29 |
| Last Modified: | 13 Apr 2017 02:29 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2097 |
Actions (login required)
 |
View Item |