CHOLILAH SYARIFAH, (2012) KOLABORASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING DAN REASONING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 5 KOTA CIREBON. Bachelor thesis, IAIN syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
127360021_CHOLILAH SYARIFAH (58461208)__ok.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
CHOLILAH SYARIFAH : “ Kolaborasi Pembelajaran Problem Possing dan Reasoning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Pokok Bahasan Pengelolaan Lingkungan di SMP Negeri 5 Kota Cirebon “ Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan formal merupakan jembatan untuk mencapai tujuan dalam meningkatkan prestasi maupun peningkatan penguasaan konsep siswa, yang sebaiknya diarahkan kepada kegiatan-kegiatan yang mendorong siswa belajar aktif. Baik secara fisik, sosial, maupun psikis. Dalam memahami konsep pengelolaan lingkungan siswa diarahkan pada kegiatan yang dapat mendorong belajar secara aktif sehingga dapat memahami konsep dengan baik. Model pembelajaran problem possing yang dikolaborasikan dengan reasoning ini akan mempengaruhi cara belajar siswa yang semula cenderung pasif ke arah yang lebih aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa pada pokok bahasan pengelolaan lingkungan dengan penerapan kolaborasi pembelajaran problem possing dan reasoning di kelas VII SMP Negeri 5 Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2012/2013. Pembelajaran problem possing bagi siswa merupakan keterampilan mental. Siswa menghadapi suatu kondisi berupa permasalahan dan siswa memecahkan masalah tersebut, model pembelajaran problem possing dapat dikembangkan dengan menyelesaikan permasalahan pembelajaran. Sedangkan Reasoning dapat diartikan sebagai aktivitas atau proses-proses berpikir. Proses berpikir merupakan seperangkat operasi mental, yang meliputi: pembentukan konsep, pembentukan prinsip, pemahaman, pemecahan masalah, pengambilan keputusan, dan penelitian. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 5 Kota Cirebon. Data peningkatan penguasaan konsep pengelolaan lingkungan diambil dari tes, angket, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, karena menggunakan uji statistik yaitu product moment, teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre test, pos test serta angket. Sample penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 5 Kota Cirebon yang berjumlah 40 orang, yaitu kelas 7.6 sebagai kelas kontrol dan kelas 7.7 sebagai kelas eksperiment. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji hipotesis berupa uji T (Independent). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan penguasaan konsep siswa dalam belajar pengelolaan lingkungan dengan menggunakan kolaborasi pembelajaran problem possing dan reasoning pada siswa kelas 7.7 SMP Negeri 5 Kota Cirebon. Sebesar 53,95, hasil itu dapat dikategorikan sangat baik, sedangkan peningkatan penguasaan konsep siswa yang tidak menggunakan kolaborasi pembelajaran problem possing dan reasoning sebesar 51,55 dengan kategori baik, serta analisis angket sikap siswa dengan rata-rata sebesar 47% menjawab setuju. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep yang berbeda antara siswa yang diberikan kolaborasi pembelajaran problem possing dan reasoning dengan siswa yang tidak menggunakan kolaborasi pembelajaran tersebut. Jika dilihat dari hasil rekapitulasi angket sikap siswa sebagian besar dari pernyataan angket tergolong baik, dan beberapa yang tergolong sangat baik, serta cukup baik, sehingga dapat diartikan bahwa siswa memberi tanggapan positif terhadap kolaborasi pembelajaran tersebut dalam belajar pengelolaan lingkungan. Kata kunci : Kolaborasi pembelajaran problem possing dan reasoning, penguasaan konsep PENGESAHAN
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | H. Tohirin S.Ag |
| Date Deposited: | 17 Jan 2017 07:26 |
| Last Modified: | 06 Jun 2017 02:46 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/305 |
Actions (login required)
 |
View Item |