Yeti Nurizzati, YN (2014) Persepsi Siswa dan Orang Tua Siswa terhadap Bimbel dengan Teknik Biplot dan Procrustes. SIGMA Journal, VI (1). ISSN 1411-5166
|
Text
SigmaJournalYeti.pdf Download (506kB) | Preview |
Abstract
Bimbingan belajar (bimbel) merupakan mitra sekolah untuk mengoptimalkan potensi siswa dalam mengembangkan pendidikan/pengajaran dalam masyarakat. Terlepas dari bagaimana strategi manajemen bimbel bertahan hidup dan berkembang, salah satu hal yang menarik untuk dikaji adalah bagaimana persepsi siswa dan orang tua siswa terhadap bimbingan belajar yaitu kekonsistenan dan kerasionalannya dalam memilih bimbel di masing-masing tingkat (SD, SMP, SMU). Penelitian menggunakan teknik survei, dengan responden siswa dan orang tua siswa yang mengikuti bimbel B, P dan G di Kota Bogor. Teknik sampling yang dipakai dalam pemilihan responden adalah stratified random sampling dengan 3 strata (SD, SMP, SMU). Dari hasil biplot, pemilihan bimbel pada tingkat SD lebih banyak didasarkan pada faktor lokasi dan fasilitas daripada faktor kualitas (staff, guru dan proses belajar mengajar). Pada tingkat SMP, pemilihannya lebih banyak didasarkan pada faktor fasilitas dan kualitas guru. Sedangkan pada tingkat SMU, pemilihannya lebih banyak didasarkan pada faktor lokasi, fasilitas, staff dan proses belajar mengajar. Dengan demikian, kerasionalan siswa dan orang tua siswa dalam memilih bimbel meningkat dari tingkat SD ke SMP dan SMU. Pemilihan bimbel juga masih konsisten di setiap tingkatnya dengan melihat besarnya kemiripan antar faktor pemilihan bimbel dan antar tingkat dari hasil procrustes. Kata kunci : bimbel, persepsi, biplot, rasional, konsisten, procrustes
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Menengah dan Pendidikan Menengah Atas |
| Divisions: | ?? sch_edu ?? |
| Depositing User: | Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Date Deposited: | 03 Feb 2017 03:57 |
| Last Modified: | 03 Feb 2017 03:57 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/626 |
Actions (login required)
 |
View Item |