SITI ROMLAH, (2013) KORELASI ANTARA METODE PROBLEM SOLVING DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS 5 MADRASAH IBTIDAI’YAH (MI) SALAFIYAH KOTA CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
SITI ROMLAH_OK-min.pdf Download (491kB) | Preview |
Abstract
SITI ROMLAH : Dalam pembelajaran IPA keberhasilan belajar siswa di pengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah metode pembelajaran. Metode yang selama ini banyak di gunakan adalah metode konvensional, sementara itu terdapat metode lain yang dapat di gunakan, salah satu diantaranya yaitu metode problem solving atau metode pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui data tentang metode problem solving pada mata pelajaran IPA, dan korelasi antara metode problem solving dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MI Salafiyah Kota Cirebon. Metode problem solving yaitu metode pengajaran yang menekankan pada penemuan tugas-tugas atau masalah. Untuk memecahkan masalah siswa menggunakan segenap kemampuan dan kecakapan kognitif untuk memecahkan masalah secara rasional, lugas dan tuntas. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan empirik dan teoritik, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,angket dan dokumentasi. Subjek penelitian ini kelas V di MI Salafiyah Kota Cirebon yang berjumlah 28 siswa dengan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan Teknik Pengambilan sampel adalah sampel dengan teknik simpel sampling purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan. Dengan jumlah siswa kelas 5 adalah 28 orang. Berdasarkan hasil penelitian dari penyebaran angket untuk mengetahui respon/sikap siswa terhadap metode problem solving di Madrasah Ibtida’iyah (MI) Salafiyah sebagian kecil menjawab “sangat setuju’ yaitu 26,,072%, sebagian kecil menjawab “setuju” yaitu 44,285%, sebagian besar yang menjawab “ragu-ragu” yaitu 18,572%, dan sedikit sekali yang menjawab “tidak setuju” yaitu 11,071% ternyata ini menunjukkan bahwa tingkat korelasi antara metode problem solving dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA termasuk kategori “kuat” yaitu sebesar 6,19, sehingga membuktikan adanya korelasi yang signifikan antara metode problem solving dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MI Salafiyah. Untuk uji signifikansi diperoleh nilai t hitung > t tabel atau 6,19 > 2,056, maka koefisien korelasi metode problem solving terhadap hasil belajar siswa adalah signifikan yang artinya koefisien tersebut dapat digeneralisasikan atau dapat berlaku pada populasi siswa MI Salafiyah Kota Cirebon. Dan tingkat hubungan antra metode problem solving dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA sebesar 46,78%
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 10 Apr 2017 03:56 |
| Last Modified: | 10 Apr 2017 03:56 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1874 |
Actions (login required)
 |
View Item |