PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

pandu pratondo, (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi.

	Text 1808106109_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 1808106109_2_bab1.pdf Download (437kB)
	Text 1808106109_6_bab5.pdf Download (221kB)
	Text 1808106109_7_dafpus.pdf Download (505kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Di era digital saat ini, bahan ajar bentuk cetak mulai tergantikan dengan bahan ajar yang lebih fleksibel. Hal ini dapat diaktualisasikan dengan adanya peranan teknologi yang digunakan secara baik dan tepat. Salah satu dari peran teknologi dalam dunia pendidikan yaitu modul elektronik atau e-modul. Dipadukan dengan metode pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keretampilan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan dan kelayakan e-modul berbasis problem based learning pada materi ekosistem, untuk mengetahui hasil uji coba terbatas e-modul berbasis problem based learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dan untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap e-modul berbasis problem based learning. Penelitian ini menggunakan model pengembangan media pembelajaran 4D menurut Thiagarajan yang diuji cobakan secara terbatas di SMA Negeri 1 keterampilan Mandirancan. Data penelitian berupa lembar validasi ahli, tes berpikir kritis, observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan analisis statistik. E-modul ini dikembangkan dengan menggunakan software Canva dan Flip PDF sehingga menghasilkan tampilan yang menarik. Hasil penelitian diperoleh pengembangan dan kelayakan e-modul dikategorikan sangat layak menurut ahli media sebesar 96.47%, ahli materi sebesar 97.00%, ahli bahasa sebesar 82.00%, uji keterbacaan sebesar 89.00%. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan e-modul berbasis problem based learning didapatkan nilai N-gain sebesar 56.47% dikategorikan ˝Sedang˝ atau cukup efektif. Respon siswa dan guru menunjukan respon yang positif dengan rerata persentase 71.36% dan 86.96% dengan kategori kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis problem based learning pada materi ekosistem dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	10 Sep 2026 01:24
Last Modified:	10 Sep 2026 01:26
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19708

Actions (login required)

View Item