AFWUL FAUZIYAH, (2015) PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X MA NEGERI CILEDUG. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
AFWUL FAUZIYAH (WM BLM).pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
AFWUL FAUZIYAH : Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya apresiasi siswa di MA Negeri Ciledug karena pembelajaran lebih menekanan penguasaan konsep dan metode pembelajaran yang terkesan membosankan. Sehingga mengakibatkan menurunnya prestasi akademik dan tersendatnya potensi kreativitas yang dimiliki siswa untuk diterapkan dalam dunia nyata. Sementara kreativitas diperlukan sebagai bekal keterampilan dalam menghadapi tantangan global di dunia kerja. Metode tradisional jelas kurang mengerahkan pola fikir, keterampilan komunikasi, curah pemikiran, pengambilan keputusan, pemupukan sudut pandang dan pendapat yang berbeda. Tujuan penelitian ini yaitu (1). mengetahui perbedaan kreativitas siswa dalam kegiatan pembelajaran yang diterapkan metode brainstorming dengan pembelajaran yang tidak diterapkan metode brainstorming pada konsep pencemaran lingkungan di kelas X di MAN Ciledug. (2) mengetahui perbedaan peningkatan kreativitas siswa antara kelas yang dipenerapankan metode brainstorming dengan kelas yang tidak dipenerapankan metode brainstorming. (3) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan metode brainstorming. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian menggunakan pretest-posttest control grup desaign. Sampel penelitiannya yaitu siswa kelas X2 dan X6 yang masing-masing siswanya berjumlah 30 siswa tahun ajaran 2014/2015. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi, tes uraian dan angket. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan software SPSS 16. Hasil penelitan menunjukkan (1) presentase rata-rata peningkaatan kreativitas dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas eksperimen secara berturut-turut pertemuan pertama sampai ketiga mengalami peningkatan dibandingkan kelas kontrol. (2) terdapat perbedaan peningkatan kreativitas yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada fluency nilai Sig. (2-tailed) 0.001 < 0,05 melalui uji Independent simple T Test dan pada fleksibility, orisinality ataupun elaborasy nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 melalui uji Mann-Withney U. (3) presentase rata-rata respon siswa secara keseluruhan yaitu Presentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan yaitu presentase terendah respon siswa yaitu 72,42 % dengan kriteria kuat dan presentase tertinggi respon siswa yaitu 83,33 % dengan kriteria sangat kuat terhadap penerapan metode brainstorming. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan metode brainstorming pada konsep pencemaran lingkungan dapat meningkatkan kreativitas siswa. Kata kunci: Metode Brainstorming, Kreativitas siswa
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 01:48 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 01:48 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/1989 |
Actions (login required)
 |
View Item |