Dwi Wulan Sari, (2015) ANALISIS KUALITAS BUKU PAKET BIOLOGI KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER 2 DITINJAU DARI ASPEK REPRESENTASI VISUAL PADA KONSEP PENCEMARAN DAN PERUBAHAN LINGKUNGAN. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
DWI WULAN SARI (WM BLM).pdf Download (8MB) | Preview |
Abstract
Dwi Wulan Sari : Buku pelajaran dalam proses berlangsungnya pembelajaran mempunyai nilai tertentu yang membantu guru maupun siswa dalam merealisasikan kurikulum, memudahkan proses pembelajaran, dapat dijadikan pegangan, memancing aspirasi, dan dapat menyajikan materi yang seragam sehingga tercapai tujuan yang diinginkan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan kualitas dari ketiga buku paket biologi SMA kelas X dengan pengarang yang berbeda pada materi pencemaran lingkungan dari segi tingkat ketepatan konsep, representasi visual tipe, jenis, peran dan kebermaknaan visual dengan materi. Kurikulum 2013 lebih menekankan pada kompetensi berbasis sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Untuk memancing kompetensi tersebut salah satunya dengan adanya representasi visual. Representasi visual merupakan penyelesaian yang menggaris bawahi hal-hal tertentu yang diindra berupa gambar. Metode penelitian ini yaitu dengan cara menganalisis langsung dari ketiga sampel buku paket biologi kelas X semester 2 pada konsep pencemaran dan perubahan lingkungan dengan buku yang relevan. Hasilnya dideskripsikan, kemudian ditarik kesimpulan. Hasil analisis tingkat ketepatan konsep ketiga sampel buku teks biologi SMA kelas X pada materi pencemaran dan perubahan lingkungan menunjukkan buku teks biologi “Erlangga X” memiliki persentase konsep memadai relatif lebih tinggi, yaitu 21% dibandingkan dari kedua sampel buku teks biologi, Yrama Widya 14 %, dan Erlangga Y 7%. Analisis tipe representasi visual persentase tipe foto 84% pada buku Yram Widya relatif lebih tinggi dari kedua sampel buku teks biologi. Erlangga Y 75%, dan Erlangga X 65%. Analisis jenis representasi visual dari enam jenis visul yang relatif lebih tinggi dari ketiga sampel buku teks adalah jenis realistik. Buku teks biologi Yrama Widya 63%, Erlangga Y 75%, dan Erlangga X 50%. Analisis peran representasi visual tujuh peran visul yang relatif tinggi dari ketiga sampel buku teks adalah peran mengulangi informasi dalam format-format yang berbeda. Buku teks biologi Yrama Widya dari 19 visual 84%, Erlangga Y dari 4 visual 100%%, dan Erlangga X dari 20 visual 60%. Anlisis kebermaknaan terdapat 0% pada kategori tidak ada hubungan representasi visual dengan materi. Kategori ada hubungan persentase relatif tertinggi yaitu buku Erlangga Y 100%, kemudian buku Yram Widya 69%, dan buku teks Erlangga X 45%. Sedangkan kategori bermakna persentase relatif tertinggi jatuh pada buku teks Erlangga X, yaitu 55%, kemudian buku teks Yrama Widya 31% dan buku Erlangga Y 0%. Kesimpulannya dari analisis ketepatn konsep buku teks biologi Erlangga X yang memiliki persentase memadai relatif terbesar diantara kedua buku teks biologi walaupun tingkat persentasenya belum mencapai 50% dan representasi visual yang terbanyak yang memiliki makna dengan materi yang membantu siswa dalam memahami materi melalui representasi visual terdapat juga pada buku biologi Erlangga X. Kata Kunci : Buku Teks, Analisis Ketepatan Konsep, Representasi Visual
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 02:27 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 02:27 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2002 |
Actions (login required)
 |
View Item |