IIS DUWI HARTATI, (2015) PENERAPAN PENDEKATAN JAS (JELAJAH ALAM SEKITAR) BERBASIS IMTAQ PADA KONSEP DAMPAK PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS VII DI MTs SALAFIYAH KOTA CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
IIS DUWI HARTATI (WM BLM).pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
IIS DUWI HARTATI : Pendekatan JAS (jelajah Alam Sekitar) merupakan pendekatan yang memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai objek belajar biologi yang fenomenanya dipelajari melalui kerja ilmiah. Nilai imtaq (iman dan taqwa) merupakan nilai dasar yang harus ditanamkan sejak dini, yang dapat membentuk moral siswa sehingga lebih baik. hasil belajar adalah sesuatu yang dapat dicapai oleh peserta didik setelah melakukan kegiatan belajar dalam upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan merupakan prestasi belajar yang menunjukan adanya derajat perubahan tingkah laku siswa. Tujuan penelitian ini yaitu, menjelaskan penerapan pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq di kelas VII MTs Salafiyah Kota Cirebon. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq di kelas VII MTs Salafiyah Kota Cirebon. Mengetahui respon siswa terhadap penerapan pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq di kelas VII MTs Salafiyah Kota Cirebon. Melalui penerapan pembelajaran JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis nilai IMTAQ membuat suasana proses pembelajarannya diarahkan kepada pengembangan berfikir logis untuk menimbulkan kesadaran adanya sistem nilai dan moral sehingga tercapailah hasil belajara yang tidak hanya menekankan pada hasil kognitif, tetapi hasil afektif dan psikomotorik pun tercapai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang bertujuan untuk melihat sebab akibat dengan memberikan suatu perlakuan menggunakan pretest-postest control group. Dilakukan pada kelas VII MTs Salafiyah Kota Cirebon. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal pretes dan postest serta angket. Penerapan penggunaan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq pada kelas eksperimen berjalan dengan baik karena aktivitas siswa dan kegiatan selama pembelajaran pada kelas eksperimen terjadi peningkatan dibandingkan pada kelas kontrol. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang siginfikan antara kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan. Rata-rata postest pada kelas eksperimen yaitu nilainya 84,21 sedangkan pada kelas kontrol rata-rata postestnya 75,11. Siswa memiliki respon sikap yang positif dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) berbasis Imtaq, ditunjukkan dari hasil skor angket rata-rata yaitu 82,64 dengan kriteria baik. Hal ini sekaligus memperlihatkan bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar pada konsep dampak pencemaran lingkungan serta mengindikasikan bahwa siswa senang dalam pembelajaran tersebut. Hal ini sekaligus memperlihatkan bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar pada konsep dampak pencemaran lingkungan serta mengindikasikan bahwa siswa senang dalam pembelajaran tersebut. Kata Kunci: Pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar), Nilai Imtaq, Hasil Belajar, Pencemaran Lingkungan
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 02:58 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 02:58 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2013 |
Actions (login required)
 |
View Item |