NURROKHMAN, (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN KOLABORASI RWP (READING-WRITING-PRESENTATION) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMA MUHAMMADIYAH KARANGAMPEL. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
NUROHKMAN (WM BLM).pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
NURROKHMAN : Secara umum proses belajar mengajar yang dilakukan guru di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) masih menggunakan metode pembelajaran konvensional (ceramah), demikian juga di SMA Muhammadiyah Karangampel. Selain itu juga, kecenderungan belajar Biologi sebagai produk, menghapal konsep, teori dan hukum. Akibatnya, pelajaran Biologi sebagai proses, sikap dan aplikasi tidak tersentuh dalam pembelajaran. Dengan hal tersebut penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian dengan menerapkan Model Pembelajaran Group Investigation dengan kolaborasi RWP (Reading-Writing-Presentation) sebagai model pembelajaran yang digunakan pada mata pelajaran Biologi pokok bahasan Ekosistem. Penelitian ini bertujuan (1) mengkaji penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan kolaborasi RWP (Reading-Writing-Presentation) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan ekosistem, (2) mengkaji perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok yang menggunakan model pembelajaran Group Investigation dengan kolaborasi RWP dibandingkan dengan model konvensional, (3) mengkaji tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan kolaborasi RWP (Reading-Writing- Presentation) dalam meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data tes, angket, dan lembar observasi. Populasi dalam penelitian adalah kelas X SMA Muhammadiyah Karangampel. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, yakni Kelas X-1 sebagai Kelas kontrol dan Kelas X-2 sebagai Kelas eksperimen, dalam penelitian ini peneliti menguji nilai N-Gain, dimana N-Gain tersebut dihasilkan dari selisih pretest dan posttest (Gain) yang sudah dinormalisasi, dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis mengggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogentitas, dan uji independent sample test. Penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan kolaborasi RWP memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar yang diukur berdasarkan hasil pre test dan post test, terdapat juga perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menerapkan model pembelajaran Group Ivestigation dengan kolaborasi RWP dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan ekosistem (α=0,05), dan respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Group Ivestigation dengan kolaborasi RWP dalam pembelajaran secara umum merespon positif dengan 60% sebagian siswa menyatakan setuju.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 04:22 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 04:22 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2040 |
Actions (login required)
 |
View Item |