RATNASARI, (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 SUMBER. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
RATNASARI BIOLOGI (WM BLM).pdf Download (12MB) | Preview |
Abstract
RATNASARI : Sikap manusia akan menentukan baik buruknya kondisi suatu lingkungan. Maraknya pencemaran lingkungan, disebabkan tidak adanya sikap peduli terhadap lingkungan. Kepedulian lingkungan menunjukkan sikap yang selalu berupaya mencegah kerusakan lingkungan dan berupaya memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Strategi pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Pembelajaran inkuiri yang diterapkan adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian, yaitu: 1) Mengkaji penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas VII SMP Negeri 3 Sumber, 2) Mengkaji peningkatan sikap peduli siswa terhadap lingkungan pada konsep pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 3 Sumber, dan 3) Mengkaji respon siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas VII SMP Negeri 3 Sumber. Dasar pemikiran penelitian ini, yaitu proses pembelajaran pada konsep pencemaran dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry). Tahapan setelah melakukan proses pembelajaran, dilakukan pengolahan hasil belajar . Berdasarkan hasil belajar tersebut dapat diketahui seberapa besar peningkatan pemahaman siswa dan peningkatan sikap peduli terhadap lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Sumber, merupakan penelitian eksperimen, desain penelitian dengan menggunakan Pretest-posttes Control Group Design .Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian yang telah dilakukan, persentase penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing ( guided inquiry ) pada pertemuan pertama adalah sebesar 52% dan pada pertemuan kedua sebesar 72%, sehingga dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan yang signifikan. Berdasarkan analisis N-gain yaitu dari kelas kontrol sebesar 0,55 kategori sedang, dan N-gain dari kelas eksperimen sebesar 0,73 kategori tinggi. Dari uji t diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,005 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing ( guided inquiry), mendapatkan respon positif. Yakni, memperoleh respon yang positif dengan kriteria sangat baik sebesar 61% dan kriteria baik sebesar 39%. Kesimpulan penelitian yaitu, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) dapat meningkatkan sikap peduli terhadap lingkungan. Kata Kunci: Sikap Peduli terhadap Lingkungan, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Pencemaran Lingkungan
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 04:30 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 04:30 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2043 |
Actions (login required)
 |
View Item |