SOFI ALIF FADILLAH, (2015) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINS KEUNGGULAN LOKAL KERAJINAN BATIK TRUSMI PADA KONSEP BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI MAN 1 CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
Sofi Alif Fadilah.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
SOFI ALIF FADILLAH : Penerapan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal merupakan proses pembelajaran dengan pendekatan sains yang mengaitkan antara materi sains dengan keunggulan lokal suatu daerah yang dimasukkan ke dalam proses belajar sehingga dapat menghasilkan pembelajaran yang kontekstual. Pembelajaran yang kontekstual menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat memahami materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk menerapkannya dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang diterapkan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal dan siswa yang tidak diterapkan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal, untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada penerapan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal. Penerapan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran merupakan salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Mei tahun ajaran 2014- 2015. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas X.2 dengan jumlah siswa 30 orang, dan kelas X.5 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang. Desain penelitian ini menggunakan model pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes, observasi, dan angket, kemudian data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas dan uji beda hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Presentase rata-rata aktivitas belajar siswa pertemuan pertama kelas eksperimen yaitu 61%, pada pertemuan kedua presentase aktivitas siswa mengalami peningkatan menjadi 82%. Persentase aktivitas belajar siswa kelas kontrol lebih kecil dibandingkan kelas eksperimen, pada pertemuan pertama yaitu 58% dan pertemuan kedua 61%. (2) Nilai Sig 0.005 < 0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (3) Presentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 82.04% dengan kriteria sangat kuat Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen meningkat lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol, siswa merespon dengan baik penerapan pembelajaran berbasis sains keunggulan lokal, dan peningkatan aktivitas belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Kata kunci: Sains Lokal, Keunggulan Lokal, Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal, Kerajinan Batik, Batik, Hasil Belajar
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 06:56 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 06:56 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2056 |
Actions (login required)
 |
View Item |