TORIKUL FAUZI, (2015) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOLOGI KELAS X MIA DI SMA NEGERI 3 SUMEDANG. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
TORIKUL FAUZI (1410160154) (WM BLM).pdf Download (13MB) | Preview |
Abstract
TORIKUL FAUZI : Literasi sains sangat dibutuhkan dalam banyak aspek kehidupan di era moder saat ini. Proses pendidikan di sekolah perlu menerapkan pembelajaran berbasis literasi sains. Salah satunya, dengan menggunakan bahan ajar yang berorientasi literasi sains serta teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis web pada konsep ekologi mata pelajaran biologi yang diiharapkan dapat meningkatkkan literasi sains siswa. Model pengembangan yang digunakan yaitu model yang dikembangkan oleh Sukmadinata dkk yang diharapkan dapat menghasilkan bahan ajar yang berorientasi literasi sains. PISA (2009) menjelaskan bahwa literasi sains merupakan kemampuan seseorang untuk menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dalam rangka memahami serta membuat keputusan berkenaan dengan alam dan perubahan alam yang terjadi melalui aktivitas manusia. Penelitian ini dilaksanakan melalui langkah-langkah yaitu: 1) membuat rancangan website, 2) memvalidasi bahan ajar kepada seorang ahli, 3) menguji coba pada kelas terbatas, 4) menganalisis data hasil uji coba, 5) memperbaiki bahan ajar, 5) menguji coba kembali dengan menggunakan kelas kontrol, dan 6) menganalisis hasil uji coba dan memperbaiki bahan ajar sehingga dihasilkan draf produk yang telah disempurnakan. Penelitian ini menggunakan instrument angket validasi ahli dan pengguna, soal tes piihan ganda, dan lembar observasi aktifitas siswa. Hasil validitas materi rata-rata sebesar 85.09 % dengan kriteria layak dan hasil validasi media rata-rata sebesar 82.5 % dengan kriteria layak. Nilai signifikansi peningkatan literasi sains siswa pada uji coba pertama dari uji t yaitu 0,000 < 0,05. Rata-rata siswa menyatakan sebesar 70,66% bahan ajar cukup layak dan baik digunakan. Hasil implementasi menghasilkan temuan bahwa siswa lebih menyukai menggunakan perangkat smartphone untuk mengakses bahan ajar berbasis web tersebut. Hasil nilai rata-rata indeks N-gain tes pada uji kedua juga meningkat yang tadinya 0.18 menjadi 0,40, hal tersebut menunjukkan bahwa draf bahan ajar (rancangan yang telah diperbaiki) lebih efektif digunakan dari pada rancangan bahan ajar sebelum diperbaiki. Selain itu juga, guru mata pelajaran biologi di sekolah setempat menyatakan sebesar 79.96% bahan ajar layak dan baik digunakan. Pengembangan yang dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu studi pendahuluan, uji coba terbatas, dan uji produk dan sosialisasi produk. Secara keseluruhan kesimpulan penelitian ini yaiu terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan literasi sains siswa kelas X MIA SMA 3 Sumedang yang menggunakan bahan ajar berbasis web dengan yang menggunakan bahan ajar konvensional dengan nilai signifikansi Sig. 0,001 < 0,05. Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar web, literasi sains
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Apr 2017 07:09 |
| Last Modified: | 12 Apr 2017 07:09 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2061 |
Actions (login required)
 |
View Item |