APRILIANA, (2015) KORELASI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP MUHAMMADIYAH I KOTA CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Text
APRILIANA IPS 2015 (WM BLM).pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
APRILIANA : Peran lembaga pendidikan sebagai lembaga yang kekhususan tugasnya ialah melaksanakan proses pendidikan itu terjadinya proses belajar mengajar antara guru dan siswa. Keberhasilan pendidikan formal akan banyak ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yakni keterpaduan antara guru dengan kegiatan siswa. Gambaran bahwa guru mata pelajaran IPS memiliki kompetensi dan dapat mengaplikasikannya dalam proses belajar mengajar, adapun prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS belum memenuhi standar ketuntasan belajar mengajar. Dengan memiliki kompetensi maka dalam proses belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran IPS seorang guru akan dapat menciptakan proses belajar mengajar yang lebih efektif, sehingga sedikit banyaknya akan mempengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS . Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang 1). Untuk memperoleh data tentang kompetensi Profesional guru di SMP Muhammadiyah I Kota Cirebon, 2). Untuk memperoleh data tentang prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah I Kota Cirebon, 3). Untuk memperoleh data tentang korelasi peran kompetensi profesional guru dalam meningkatkan prestasi belajar belajar mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah I Kota Cirebon Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan teknik pengumpulan datanya dengan cara observasi, wawancara, dan angket yang dibagikan kepada siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah I Kota Cirebon sebanyak 44 responden. Tekhnik yang digunakan dalam pengambilan sampel ini adalah seluruh populasi kelas IX yaitu 44 siswa. Data kompetensi profesional guru di peroleh dari penyebaran angket, sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari nilai raport siswa pada mata pelajaran IPS. Dan untuk mengetahui data tersebut digunakan perhitungan korelasi product moment dan untuk mengetahui pengaruhnya menggunakan perhitungan koefisien determinasi (KD). Berdasarkan hasil perhitungan korelasi product moment ini pada variabel kompetensi profesional guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa ips di peroleh korelasi sebesar 0,534 nilai tersebut berada pada rentang antara 0,400 – 0599 yang artinya terdapat korelasi yang sedang. Sedangkan kompetensi profesional guru berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa ips sebesar 28,5 %. Dan berdasarkan uji hipotesis atau koefisien regresi diperoleh t hitung sebesar 4,096 sedangkan pada taraf signifikan (
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 13 Apr 2017 01:37 |
| Last Modified: | 13 Apr 2017 01:37 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2084 |
Actions (login required)
 |
View Item |