Sumarno, (2025) Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Fase F dengan E-Modul Berbasis Augmented Reality. Doctoral thesis, PAI UIN Siber Syekh Nurjati.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover.pdf Download (2MB) |
|
Text
2. Bab I.pdf Download (463kB) |
|
Text
6. Bab V.pdf Download (76kB) |
|
Text
7. Daftar Pustaka.pdf Download (252kB) |
Abstract
Pembelajaran di sekolah menghadapi tantangan inovasi karena adanya perkembangan teknologi digital yang masif. Pembelajaran konvensional semakin tidak menarik dan ditinggalkan oleh sebagain besar siswa. Sekolah perlu menghadirkan metode pembelajaran yang menciptakan pengalaman baru yang menarik, imersif namun bermanfaat untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi e-modul berbasis augmented reality dalam pembelajaran pendidikan agama Islam fase F, serta mengevaluasi manfaatanya terhadap kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa. E-modul ini dirancang untuk memvisualisasikan konsep-konsep abstrak dalam pendidikan agama Islam, seperti sejarah Islam dan tata cara ibadah, dengan menggunakan fitur interaktif seperti animasi 3 dimensi dan simulasi. Pendekatan berbasis proyek yang diterapkan sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, memberikan fleksibilitas belajar mandiri bagi siswa dan meningkatkan pemahaman, kemandirian, serta kolaborasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi e-modul berbasis augmented reality dapat meningkatkan motivasi, pemahaman kognitif, dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan penguasaan teknologi yang rendah di kalangan guru dan siswa. Meskipun demikian, upaya peningkatan fasilitas dan pelatihan telah dilakukan untuk mengatasi hambatan ini. Secara keseluruhan, implementasi e-modul berbasis augmented reality terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang dinamis, relevan, dan adaptif terhadap kebutuhan pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital, serta memberikan manfaat signifikan dalam meningkatkan kedalaman pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Kata kunci: e-modul, augmented reality, pendidikan agama Islam, Kurikulum Merdeka, pembelajaran digital, motivasi siswa Learning in excellent schools faces innovation challenges due to the massive development of digital technology. Colonial era learning is increasingly unattractive and abandoned by most students. Schools need to present learning methods that create new experiences that are exciting, immersive, yet rewarding for students. This study aims to explore the implementation of augmented reality based e-modules in Islamic religious education learning at SMA Negeri 3 Kuningan, as well as evaluate its impact on the quality of learning and student understanding. This e-module is designed to visualize abstract concepts in Islamic religious education, such as Islamic history and worship ordinances, using interactive features such as 3 dimensions animation and simulation. The project-based approach is implemented in line with the principles of the Independent Curriculum, providing flexibility for independent learning for students and increasing student understanding, independence, and collaboration. The research method used is qualitative with data collection techniques in the form of interviews, observations, and document studies. The results of the study show that the implementation of augmented reality based e-modules can increase students' motivation, cognitive understanding, and active participation in Islamic religious education learning. However, there are several challenges, such as limited technological infrastructure and low technological mastery among teachers and students. Nonetheless, efforts to improve facilities and training have been made to overcome these obstacles. Overall, the implementation augmented realitybased e-modules have proven to be effective in creating dynamic, relevant, and adaptive learning experiences to the learning needs of Islamic religious education in the digital era, as well as providing significant benefits in increasing the depth of students' understanding of the material taught. Keywords: e-module, augmented reality, Islamic religious education, independent curriculum, digital learning, student motivation. يواجه التعمل ِف املدارس حتدايت الابتاكر بسبب التطور الهائل للتكنولوجيا الرمقية. أصبح التعمل التقليدي غري جذاب بشلك مزتايد ويتخىل عنه غالبية الطالب. حتتاج املدارس اىل تقدمي أساليب التعمل اليت ختلقجتارب جديدة مثرية لالهامتم وغامرة ولكهنا مفيدة للطالب. هيدف هذا البحث اىل اس تكشاف مدىتنفيذ الوحدات ا للكرتونية القامئة عىل الواقع املعزز ِف املرحل )و( من تعمل الرتبية ادلينية ا لسالمية،اب لضافة اىل تقيي فوائدها عىل جودة التعمل وفهم الطالب. مت تصمي هذه الوحدة ا للكرتونية لتصور املفاهي اجملردة ِف التعلي ادلين ا لسالم، مثل التارخي ا لسالم وشعائر العبادة، ابس تخدام مزيات تفاعلية مثل الرسوم املتحركة ثالثية ا ألبعاد واحملأاكة. يامتىش الهنج القامئ عىل املشاريع املطبق مع مبادئ املهنج املس تقل، مما يوفر املرونة للتعمل املس تقل للطالب وزايدة فهم الطالب واس تقالليهتم وتعاونم. طريقة البحث املس تخدمة يه دراسة حال ذات مهنج وصفي نوعي. وتشمل تقنيات مجع البياانت املقابالت واملالحظة ودراسة الواثئق. تظهر نتاجئ البحث أن تنفيذ الوحدات ا للكرتونية القامئة عىل الواقع املعزز ميكن أن يزيد من حتفزي الطالب والفهم املعرِف واملشاركة الفعال ِف تعَمل الرتبية ادلينية ا لسالمية. متكنل ومع ذكل، هناك العديد من التحدايت، مثل البنية التحتية التكنولوجية احملدودة واخنفاض مس توى ا ذلت هجود لتحسني املرافق والتدريب للتغلب عىل هذه العقبات. بشلك عام، أثبت تنفيذ الوَحدات ا للكرتونية القامئة عىل الواقع املعزز فعاليته ِف انشاءَالتكنولويج بني املعلمني والطالب. ومع ذكل، فقد ب ميية ديناميكية وذات صل ومتكيفة مع احتياجات التعمل للتعلي ادلين ا لسالم ِف العرص جتارب تعل الرمقي، فضًال عن توفري فوائد كبرية ِف زايدة معق فهم الطالب للمواد اليت يمت تدريسها . اللكامتَاملفتاحَية: الوحدة ا للكرتونية، الواقع املعزز، الرتبية ادلينية ا لسالمية، املهنج املس تقل، التعمل الرمقي،َحتفزيَالطالب.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul, augmented reality, pendidikan agama Islam, Kurikulum Merdeka, pembelajaran digital, motivasi siswa e-module, augmented reality, Islamic religious education, independent curriculum, digital learning, student motivation. الوحدة ا للكرتونية، الواقع املعزز، الرتبية ادلينية ا لسالمية، املهنج املس تقل، التعمل الرمقي،َحتفزيَالطالب. |
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Model Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Pascasarjana |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 12 Sep 2025 01:40 |
| Last Modified: | 17 Sep 2025 03:31 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17347 |
Actions (login required)
 |
View Item |