PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournament) TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MI SALAFIYATUL HUDA 1

, Salsa Aprilia Bila (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournament) TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MI SALAFIYATUL HUDA 1. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

	Text 2008107011_1_cover.pdf Download (2MB)
	Text 2008107011_2_bab1.pdf Download (865kB)
	Text 2008107011_6_bab5.pdf Download (733kB)
	Text 2008107011_7_dafpus.pdf Download (671kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya model pembelajaran bahasa Indonesia terutama terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar. Hal ini membuat siswa cenderung bosen dan tidak menarik ketika di jelaskan menggunakan model pembelajaran berlangsung. Sehingga dapat menghambat proses pembelajaran yang berdampak pada peserta didik kurang berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar siswa MI Salafiyatul Huda 1. Model pembelajaran TGT merupakan model pembelajaran dengan cara belajar tim yang menerapkan unsur permainan turnamen untuk memperoleh poin bagi skor tim mereka. Model pembelajaran TGT memberi peluang kepada peserta didik untuk belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab,kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1)mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V.(2.)mengetahui kemampuan kolaborasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament).(3.)mengetahui kemandirian belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament).(4.) mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi eksperiment. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas V MI Salafiyatul Huda 1 yang berjumlah 27 siswa. Data yang diolah diperoleh dengan menggunakan Uji normalitas, Uji homogenitas, Uji t parametrik, Uji hipotesis dan Uji N-Gain. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar siswa MI Salafiyatul Huda 1 dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru memperoleh skor sebesar 100% termasuk dalam kategori sangat baik.Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournment) terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar siswa MI Salafiyatul Huda 1. yaitu dengan nilai Sig. (0.000) < probabilitas 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima artinya ada pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournment) terhadap kemampuan kolaborasi dan kemandirian belajar siswa MI Salafiyatul Huda 1

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	09 Apr 2026 08:08
Last Modified:	09 Apr 2026 08:08
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17708

Actions (login required)

View Item