PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

, NAZYLATUL AMANAH (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS. Bachelor thesis, S1 - Ilmu Pengetahuan Sosial.

	Text 1908104105_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 1908104105_2_bab1.pdf Download (333kB)
	Text 1908104105_6_bab5.pdf Download (82kB)
	Text 1908104105_7_dafpus.pdf Download (303kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh model pembelajaran kooperatif Make a Match terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa IPS kelas VIII di MTsN 2 Cirebon. Pembelajaran IPS masih didominasi ceramah, membuat siswa pasif, kurang motivasi, dan kurang terlibat. Berdasarkan data ulangan harian, 60,87% siswa belum mencapai KKM 75, kondisi ini menunjukkan perlunya model pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan mendorong partisipasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui respon siswa terhadap penerapan model Make a Match, (2) menganalisis pengaruhnya terhadap keaktifan belajar, dan (3) mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar. Kerangka berpikir penelitian ini didasari bahwa pembelajaran kooperatif memberi kesempatan siswa bekerja sama dan berinteraksi. melalui Make a Match, siswa aktif mencari pasangan soal dan jawaban sehingga terlibat fisik, berpikir, dan berkomunikasi, sehingga keaktifan dan hasil belajar meningkat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest pada 20 siswa kelas VIII A. Data dikumpulkan melalui tes dan angket dan dianalisis menggunakan Dependent Sample t-Test, dilengkapi dengan perhitungan effect size dan efisiensi pembelajaran. Analisis ini digunakan untuk menilai efektivitas model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa 81,0% sangat aktif, penerapan Make a Match berpengaruh signifikan terhadap keaktifan (Y₁) dengan t = 4,808; sig. = 0,002 dan efektivitas 71,3%, serta efektivitas penerapan make a match terhadap hasil belajar sebesar 83%. Hal ini membuktikan model ini efektif dalam meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa IPS

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 06:58
Last Modified:	13 Apr 2026 06:58
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17812

Actions (login required)

View Item