Penerapan Media Visual 3 Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di SMPN 2 Plered Kabupaten Cirebon

, Amellia Putri Kartika (2025) Penerapan Media Visual 3 Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di SMPN 2 Plered Kabupaten Cirebon. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu pengetahuan Sosial.

	Text 2108104087_1_cover.pdf Download (753kB)
	Text 2108104087_2_bab1.pdf Download (49kB)
	Text 2108104087_6_bab5.pdf Download (31kB)
	Text 2108104087_7_dafpus.pdf Download (176kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sering bermasalah karena materi yang abstrak menyebabkan motivasi belajar siswa SMP menurun. Penelitian ini berfokus pada inovasi pedagogis menggunakan media visual 3D berbasis Augmented Reality (AR). Media AR dipilih karena efektif memvisualisasikan konten IPS yang kompleks dan meningkatkan keterlibatan, menjadikannya solusi untuk mengatasi metode pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini bertujuan utama untuk mendeskripsikan secara rinci proses implementasi media Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran IPS di SMPN 2 Plered Kabupaten Cirebon, mencakup persiapan hingga respons awal guru dan siswa. Tujuan kedua adalah untuk menganalisis dan mengukur tingkat peningkatan motivasi belajar siswa setelah aktif menggunakan media AR, serta memberikan bukti empiris mengenai efektivitas teknologi ini dalam konteks pendidikan. Analisis berpusat pada interaksi antara media Augmented Reality dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Secara spesifik, penelitian ini meneliti bagaimana karakteristik AR (visual 3D, interaktivitas) memengaruhi perubahan perilaku afektif siswa, seperti tingkat fokus, antusiasme, semangat, dan kemudahan pemahaman. Hambatan teknis, seperti isu sinyal atau performa perangkat, juga turut dipertimbangkan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VII J dan guru IPS di SMPN 2 Plered Kabupaten Cirebon. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung kegiatan pembelajaran, dan studi dokumentasi. Data kualitatif dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk mendapatkan interpretasi yang valid dan mendalam mengenai pengalaman siswa dan dampak media AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Augmented Reality sukses dan memberikan dampak positif yang signifikan. Siswa melaporkan peningkatan nyata dalam fokus dan antusiasme karena tampilan visual 3D yang dinilai lebih menarik. Mereka merasa pembelajaran lebih seru dan materi lebih mudah dipahami. Meskipun ada kendala teknis minor, media AR terbukti mampu menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep abstrak dalam IPS.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 07:21
Last Modified:	13 Apr 2026 07:21
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17820

Actions (login required)

View Item