Imam Firdaus, (2026) الثانوية الإسلامية شربون Islamic Centre لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب الصف الحادي عشر بمدرسة Arabic Awesome تطوير وسائل تعليم اللغة العربية. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020083_1_cover.pdf Download (817kB) |
|
Text
2281020083_2_bab1.pdf Download (276kB) |
|
Text
2281020083_6_bab5.pdf Download (156kB) |
|
Text
2281020083_7_dafpus.pdf Download (329kB) |
Abstract
لا تزال عملية تعليم اللغة العربية، وخاصة في جانب مهارة الكلام، في المدرسة الثانوية الإسلامية ISLAMIC CENTRE تواجه عدة مشكلات، من بينها ضعف جرأة الطلاب في التحدث باللغة العربية، ومحدودية إتقان المفردات، وقلة الوسائل التعليمية التفاعلية، إضافة إلى أن عملية التعليم ما زالت تميل إلى الأساليب التقليدية الرتيبة. وفي الوقت نفسه، يفرض التطور التكنولوجي في العصر الرقمي ضرورة إيجاد ابتكارات تعليمية تتوافق مع خصائص المتعلمين المعاصرين. لذلك، ظهرت الحاجة إلى تطوير وسيلة تعليمية قائمة على نظام الأندرويد تساعد الطلاب على تنمية مهارة الكلام باللغة العربية بصورة أكثر جاذبية وفعالية ومرونة. تهدف هذه الدراسة إلى: (١) تحليل احتياجات تعليم اللغة العربية، خاصة في مهارة الكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة Islamic Centre الثانوية الإسلامية شربون ، (٢) تطوير وسيلة تعليمية للغة العربية قائمة على نظام الأندرويد تحت عنوان "Arabic Awesome" باستخدام نموذج التطوير ADDIE ، و(٣) معرفة مدى فعالية استخدام وسيلة "Arabic Awesome" في ترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر. وتستند الإطار الفكري لهذه الدراسة إلى افتراض أن استخدام الوسائل التعليمية القائمة على التكنولوجيا يسهم في زيادة دافعية الطلاب ومشاركتهم الفاعلة في عملية تعلم اللغة العربية. وقد صُمِّمت وسيلة "Arabic Awesome" بصورة تفاعلية، حيث تتضمن مواد تعليمية تواصلية، وتدريبات على مهارة الكلام، ومفردات سياقية، وملفات صوتية، إضافة إلى تقويمات تعليمية تدعم ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب. ومن خلال هذه الوسيلة يُتوقع أن يتمكن الطلاب من التعلم بصورة مستقلة أو موجهة، مما يساعد على تطوير مهاراتهم الكلامية بشكل أمثل. استخدمت هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (Research and Development) باستخدام نموذج ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل (Analysis) ، والتصميم (Design) ، والتطوير (Development) ، والتنفيذ (Implementation) ، والتقويم (Evaluation). وكانت عينة الدراسة من طلاب الصف الحادي عشر في بمدرسة Islamic Centre الثانوية الإسلامية شربون وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والاختبار، والتوثيق. كما أُجري اختبار الصدق باستخدام معامل ارتباط بيرسون (Product Moment) ، واختبار الثبات باستخدام معامل كرونباخ ألفا ، حيث بلغت قيمة الثبات (٠,٧٠١)، مما يدل على أن أداة البحث تتمتع بدرجة ثبات مقبولة. وأظهرت نتائج الدراسة أولاً أن تحليل احتياجات الطلاب بيَّن وجود حاجة إلى وسيلة تعليمية تفاعلية قائمة على نظام الأندرويد لدعم تعلم مهارة الكلام. وثانيًا، تم تطوير وسيلة تعليمية للغة العربية "Arabic Awesome" بنجاح باستخدام نموذج ADDIE ، وأثبتت نتائج التحكيم من الخبراء أنها صالحة جدًّا للاستخدام. وثالثًا، أثبتت الوسيلة فعاليتها في ترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة Islamic Centre الثانوية الإسلامية شربون، ويتضح ذلك من خلال ارتفاع نتائج تعلم الطلاب بعد استخدام الوسيلة التعليمية. وبناءً على ذلك، يمكن اعتبار وسيلة "Arabic Awesome" بديلاً تعليميًّا فعالاً وتفاعليًّا يتناسب مع احتياجات الطلاب في العصر الرقمي.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 10:34 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 10:38 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18481 |
Actions (login required)
 |
View Item |