PENGARUH MINAT MEMBACA AL-QUR’AN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST PESERTA DIDIK DI MTS AL WASHLIYAH

NUNUNG NURAENI, (2026) PENGARUH MINAT MEMBACA AL-QUR’AN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST PESERTA DIDIK DI MTS AL WASHLIYAH. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Agama Islam.

	Text 2281010003_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281010003_2_bab1.pdf Download (935kB)
	Text 2281010003_6_bab5.pdf Download (450kB)
	Text 2281010003_7_dafpus.pdf Download (450kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan Al-Qur’an digital di kalangan peserta didik di MTs Al Washliyah yang belum dimanfaatkan secara konsisten dalam kegiatan belajar, sehingga diduga berimplikasi pada motivasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Fenomena ini menimbulkan pertanyaan mengenai pengaruh minat membaca Al-Qur’an digital terhadap motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat minat membaca Al-Qur’an digital, tingkat motivasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, dan menganalisis pengaruh minat membaca Al-Qur’an digital terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 48 peserta didik yang ditentukan melalui teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji korelasi Pearson Product Moment, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat minat membaca Al-Qur’an digital berada pada kategori tinggi dengan persentase 70,14%, dan motivasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 72,45%. Hasil uji korelasi diperoleh nilai r = 0,615 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan. Besar pengaruh minat membaca Al-Qur’an digital terhadap motivasi belajar adalah 42,2%, sedangkan 57,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan koefisien regresi sebesar 0,615. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat membaca Al-Qur’an digital terhadap motivasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik di MTs Al Washliyah.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 1. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	22 Jul 2026 05:22
Last Modified:	22 Jul 2026 05:22
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19169

Actions (login required)

View Item