HUSNUL KHOTIMAH, (2015) RESPON SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES BELAJAR DI MTs AL-MA’UNAH KEPUH KECAMATAN PALIMANAN KABUPATEN CIREBON. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
|
Other
HUSNUL KHOTIMAH (NIM 1410140052)(WM BLM).PDF Download (3MB) | Preview |
Abstract
HUSNUL KHOTIMAH : Pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pengembangan kemampuan mental, fisik, dan sosial yang mendasar sebagai penggerak kemampuan yang lebih tinggi dalam diri individu siswa. Pendekatan keterampilan proses sebagai pendekatan yang menekankan pada penumbuhan dan pengembangan sejumlah keterampilan tertentu pada diri siswa agar mampu memproses informasi sehingga ditemukan hal-hal yang baru yang bermanfaat baik berupa fakta, konsep, maupun pengembangan sikap dan nilai. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif, adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs ALMA’UNAH KEPUH, jumlah sampel 40 anak karena populasinya kurang dari 100 maka sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas VII MTs AL-MA’UNAH KEPUH yang berjumlah 40 siswa. Data hasil observasi pada pertemuan ke 1 sampai dengan ke 4 dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses belajar siswa, yaitu dalam aspek mengamati, klasifikasi, dan komunikasi. Pelaksanaan pembelajaran IPS di MTs AL-MA’UNAH KEPUH, menurut 40 responden dinyatakan kuat, karena berdasarkan interpretasi didapatkan nilai 60,7% yang artinya terletak pada daerah kuat. Respon siswa terhadap pembelajaran IPS setelah diterapkannya dengan pendekatan keterampilan proses belajar di MTs Al-Ma’unah Kepuh, menurut 40 responden dinyatakan kuat, karena berdasarkan interpretasi didapatkan nilai 63,9% yang artinya terletak pada daerah kuat.Berdasarkan koefisien regresi X diperoleh nilai thitung sebesar 2.023. Dengan tingkat signifikansi α = 0,05 dan dk (n-2) = 40 – 2 = 38 dilakukan uji satu pihak, sehingga diperoleh nilai ttabel adalah 2,021. Karena nilai thitung ≥ ttabel 2.023 ≥ 2.021 maka Ha diterima, artinya koefisien regresi signifikan atau dengan kata lain pendekatan keterampilan proses belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perubahan respon siswa pada pembelajaran IPS
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 13 Apr 2017 02:54 |
| Last Modified: | 13 Apr 2017 02:54 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/2101 |
Actions (login required)
 |
View Item |