KESIAPAN GURU MI AN-NUR KOTA CIREBON DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA

Indah Nurjanah Adawiyah, (2024) KESIAPAN GURU MI AN-NUR KOTA CIREBON DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

	Text 2008107042_6_bab5.pdf Download (214kB)
	Text 2008107042_2_bab1.pdf Download (352kB)
	Text 2008107042_7_dafpus.pdf Download (440kB)
	Text 2008107042_1_cover.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasrkan kurangnya motivasi, kurangnya pemahaman guru MI An-Nur Kota Cirebon terhadap kurikulum merdeka, kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung dalam pengimplementasian kurikulum merdeka, serta terdapat hambatan pada materi yang berbentuk eksperimen dalam projek-projek beberapa materi kadang harus disiapkan dan alat alatnya terbatas, sedangkan peserta didik di MI An-Nur Kota Cirebon cukup banyak. Penelitian ini bertujuan Untuk (1) mengetahui proses peralihan dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka di MI An-Nur Kota Cirebon. (2) melihat tingkat kesiapan guru MI An-Nur Kota Cirebon dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. (3) mengetahui faktor penghambat dan pendukung guru MI An-Nur Kota Cirebon dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum serta guru kelas I dan IV MI An-Nur Kota Cirebon. Data penelitian ini dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifekasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Implementasi kurikulum merdeka telah dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023-2024, penerapan kurikulum merdeka dilakukan secara bertahap dimulai dengan sosialisasi dan pendaftaran sekolahnya kemudian pelatihan dan workshop yang diikuti oleh guru-guru kelas I dan IV, saat ini penerapan kurikulum merdeka dilaksanakan terlebih dahulu di kelas I dan IV sedangkan pada kelas II, III, V dan VI masih menggunakan kurikulum 2013. (2) semua guru memiliki minat dan motivasi dalam mengiplementasikan kurikulum merdeka, adanya keinginan untuk mengembangkan diri dalam mengajar, keinginan untuk terus menuntu ilmu dan keinginan adanya kemajuan dalam sistem pendidikan, seluruh guru telah memahami kurikulum merdeka namun belum utuh, sekolah telah memiliki sarana dan prasarana lengkap sejak sebelum diimplementasikan kurikulum merdeka. (3) hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka ini seperti kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum baru ini tapi seiring berjalannya waktu dan adaya pelatihan yang diikuti oleh guru-guru akan membuat lebih paham dan memiliki kesiapan yang matang, serta jumlah siswa yang banyak membuat guru sedikit kesulitan untuk mengelompokan siswa sesuai dengan kemampunannya, namun ada upaya dan pendukung seperti semangat guru dalam mengajar dengan kurikulum merdeka juga dengan fasilitas sekolah, buku guru sebagai pedoman atau modul ajar, diskusi antar guru, dengan mengikuti pelatihan dan terus berlatih agar pelaksanaan kurikulum merdeka berjalan dengan baik.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	27 Mar 2025 04:19
Last Modified:	27 Mar 2025 04:19
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/15237

Actions (login required)

View Item