STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM PENERAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN UNTUK MEMPERKUAT AKREDITASI DI MADRASAH ALIYAH ISLAMIC CENTRE CIREBON

Sisnaning Orizona, (2026) STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM PENERAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN UNTUK MEMPERKUAT AKREDITASI DI MADRASAH ALIYAH ISLAMIC CENTRE CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Manajemen Pendidikan Islam.

	Text 2281090041_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281090041_2_bab1.pdf Download (357kB)
	Text 2281090041_6_bab5.pdf Download (129kB)
	Text 2281090041_7_dafpus.pdf Download (355kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Madrasah Aliyah Islamic Centre Cirebon, telah terakreditasi A. Namun, ditemukan adanya penurunan jumlah peserta didik. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa akreditasi yang baik belum sepenuhnya menjamin daya tarik lembaga, sehingga diperlukan strategi yang tepat untuk mempertahankan akreditasi supaya mutu pendidikan tetap bagus dan meningkatkan daya tarik lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala madrasah dalam memperkuat akreditasi, mendeskripsikan implementasi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP), serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, serta tim akreditasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala madrasah dalam memperkuat akreditasi dilakukan melalui tiga tahapan yaitu perumusan strategi, implementasi strategi, dan evaluasi strategi, yang dilaksanakan secara sistematis dan melibatkan seluruh unsur madrasah. Implementasi penguatan akreditasi diwujudkan melalui pemenuhan delapan Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi; standar isi, proses, kompetensi lulusan, pembiayaan, pendidik dan tenaga kependidikan, pengelolaan, sarana prasarana, dan penilaian. Tantangan yang dihadapi meliputi penurunan minat siswa, persaingan antar lembaga pendidikan, keterbatasan sarana, pembiayaan, dan kedisiplinan administrasi. Tantangan tersebut diatasi melalui strategi adaptif dan kolaboratif, seperti penguatan promosi, peningkatan kualitas sumber daya manusia, serta penataan sistem manajemen dan dokumentasi secara berkelanjutan. Kesimpulannya bahwa strategi kepala madrasah yang terencana, sistematis, dan melibatkan seluruh komponen lembaga mampu memperkuat akreditasi serta menjaga mutu pendidikan secara berkelanjutan di Madrasah Aliyah Islamic Centre Cirebon.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 9. Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 9. Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	17 Jul 2026 06:01
Last Modified:	17 Jul 2026 06:01
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18990

Actions (login required)

View Item