Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 8 Kota Cirebon

Indi Rahmawati, (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 8 Kota Cirebon. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Agama Islam.

	Text 2281010008_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281010008_2_bab1.pdf Download (474kB)
	Text 2281010008_6_bab5.pdf Download (222kB)
	Text 2281010008_7_dafpus.pdf Download (316kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Media pembelajaran berbasis web merupakan sarana digital yang memungkinkan proses belajar mengajar dilakukan secara lebih interaktif, fleksibel, dan menarik bagi siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa yang masih pasif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, di mana guru cenderung menggunakan metode ceramah dan media yang kurang variatif seperti buku paket dan LKS sehingga siswa hanya diam dan tidak memiliki ide atau gagasan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan belajar kelas VIII F (kelas kontrol) yang menggunakan media konvensional dan kelas VIII C (kelas eksperimen) yang menggunakan media pembelajaran berbasis web, serta menguji pengaruh penggunaan media berbasis web terhadap keaktifan belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experiment dalam bentuk Non-Equivalent Control Group dengan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar kelas kontrol sebesar 70%, sedangkan kelas eksperimen mencapai 75%, keduanya berada pada kategori baik. Namun, hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan perbedaan pengaruh yang signifikan yaitu pada kelas kontrol nilai R Square sebesar 0,253 atau sekitar 25,5%, sedangkan pada kelas eksperimen nilai R Squre sebesar 0,416 atau sekitar 41,6%. Selanjutnya hasil uji-t menunjukkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 74,16 dan kelas eksperimen sebesar 75,26 dengan nilai signifikansi > 0,05, sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis web seperti Canva dan Blooket belum berpengaruh signifikan secara statistik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis web memiliki kecenderungan memberikan pengaruh positif, tetapi pengaruhnya belum cukup kuat untuk dinyatakan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 1. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	22 Jul 2026 06:31
Last Modified:	22 Jul 2026 06:31
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19173

Actions (login required)

View Item