UPAYA PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAKUL KARIMAH DALAM MENDUKUNG SDGs 4 DI SMP NEGERI 12 KOTA CIREBON

Lani Nuraini, (2026) UPAYA PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAKUL KARIMAH DALAM MENDUKUNG SDGs 4 DI SMP NEGERI 12 KOTA CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Agama Islam.

	Text 2281010036_1_cover.pdf Download (826kB)
	Text 2281010036_2_bab1.pdf Download (369kB)
	Text 2281010036_6_bab5.pdf Download (233kB)
	Text 2281010036_7_dafpus.pdf Download (274kB)

Abstract

Kualitas moral di kalangan remaja menjadi tantangan nyata di era modern. Di SMP Negeri 12 Kota Cirebon, ditemukan kesenjangan antara nilai akhlakul karimah yang diharapkan dengan perilaku peserta didik, seperti sikap individualistik, rendahnya kedisiplinan, dan minimnya pemahaman terhadap nilai keberlanjutan serta minimnya penelitian yang mengkaji hubungan antara akhlakul karimah dengan SDGs 4 melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penanaman nilai akhlakul karimah, dampaknya terhadap pencapaian SDGs 4, serta faktor pendukung dan penghambatnya di SMP Negeri 12 Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap wakil kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menenjukan bahwa pertama penanaman nilai akhlakul karimah dilaksanakan melalui enam dimensi, yaitu religius, tanggung jawab, disiplin, kejujuran, toleransi, dan integritas moral melalui pembiasaan, keteladanan guru, serta program GEMES (Gerakan Membersihkan Sekolah), CBT (Computer Based Test), SISJAN (Sisa Uang Jajan), dan amal Jumat. Kedua dampaknya meliputi peningkatan capaian pembelajaran, berkurangnya diskriminasi, terciptanya lingkungan belajar yang aman dan inklusif, serta terinternalisasinya nilai kepedulian sosial. Ketiga faktor pendukung meliputi lingkungan keluarga dan program sekolah yang terstruktur, sedangkan penghambatnya mencakup kurangnya perhatian orang tua, terbatasnya pengawasan di luar sekolah, rendahnya kesadaran peserta didik, dan lingkungan masyarakat yang kurang kondusif. Penanaman nilai akhlakul karimah tersebut berkontribusi terhadap pencapaian SDGs 4 melalui pembentukan karakter peserta didik dan sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 1. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 01:32
Last Modified:	23 Jul 2026 01:32
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19201

Actions (login required)

View Item