PEMANFAATAN MEDIA AL-QUR’AN BRAILLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB A BERINGIN BHAKTI CIREBON

RAHMA EZA SALSABILA, (2026) PEMANFAATAN MEDIA AL-QUR’AN BRAILLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB A BERINGIN BHAKTI CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Agama Islam.

	Text 2281010044_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281010044_2_bab1.pdf Download (473kB)
	Text 2281010044_6_bab5.pdf Download (240kB)
	Text 2281010044_7_dafpus.pdf Download (261kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Al-Qur’an bagi siswa tunanetra yang memerlukan media adaptif berupa Al-Qur’an Braille. Di SLB A Beringin Bhakti Cirebon, media tersebut telah digunakan, namun pemanfaatannya belum optimal dan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa masih bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media Al Qur’an Braille dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa tunanetra, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research), dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa tunanetra kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemanfaatan media Al-Qur’an Braille dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan pendekatan pembelajaran yang bersifat individual seperti bimbingan privat, sehingga guru dapat menyesuaikan metode, kecepatan membaca, dan pendampingan sesuai kemampuan masing-masing siswa tunanetra. 2) Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa mengalami perkembangan pada aspek tajwid, kelancaran membaca (at-tartil), dan shifatul huruf. Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an Braille secara lebih mandiri serta keberhasilan beberapa siswa mengikuti dan meraih prestasi kejuaraan dalam lomba Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) tingkat Kabupaten. 3) Faktor pendukung meliputi tersedianya fasilitas Al-Qur’an Braille, kompetensi guru PAI, motivasi belajar siswa, serta pembelajaran yang dilakukan secara intensif dan terarah, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan jumlah mushaf Braille, perbedaan sensitivitas perabaan siswa, serta kurangnya pembiasaan membaca Al-Qur’an Braille di luar jam pembelajaran.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 1. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 01:57
Last Modified:	23 Jul 2026 01:57
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19207

Actions (login required)

View Item