PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ DAN WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

MOCHAMAD WILDAN DINIS PRATAMA, (2026) PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ DAN WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050003_1_cover.pdf Download (3MB)
	Text 2281050003_2_bab1.pdf Download (17MB)
	Text 2281050003_6_bab5.pdf Download (17MB)
	Text 2281050003_7_dafpus.pdf Download (17MB)

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep matematis siswa di jenjang SMP menjadi permasalahan yang terus berulang, salah satunya akibat dominasi pendekatan pembelajaran teacher centered yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Inovasi media pembelajaran berbasis gamifikasi seperti Quizizz dan Wordwall hadir sebagai alternatif solusi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematis dan respon siswa antara penggunaan media pembelajaran Quizizz dan Wordwall pada materi Transformasi Geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sumber, yaitu kelas IX C sebagai kelas Quizizz (n = 31) dan kelas IX D sebagai kelas Wordwall (n = 22). Instrumen yang digunakan meliputi tes pemahaman konsep berbentuk uraian dan angket respon siswa dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan uji statistika deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep matematis kedua kelas (t = 6,240; Sig. = 0,000 < 0,05), di mana kelas Quizizz memperoleh rata-rata posttest lebih tinggi (89,10) dibandingkan kelas Wordwall (81,58). Pada dimensi afektif, kelas Wordwall memperoleh rata-rata respon siswa yang lebih tinggi (72,9%) dibandingkan kelas Quizizz (64,0%) pada seluruh indikator yang diukur. Temuan ini mengindikasikan pola yang kontrastif: Quizizz unggul dalam dimensi kognitif melalui mekanisme retrieval practice dan umpan balik langsung, sedangkan Wordwall unggul dalam dimensi afektif yang mencerminkan ketertarikan dan kenyamanan belajar siswa. Kedua media dapat dipandang sebagai pilihan yang saling melengkapi dan dapat dikombinasikan secara strategis sesuai fase dan tujuan pembelajaran.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 07:03
Last Modified:	23 Jul 2026 07:03
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19230

Actions (login required)

View Item