Pengaruh Metode Blended Learning Terhadap Pembentukan Karakter Religius Dan Hasil Belajar Bidang Studi PAI Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon

Maryanto, (2025) Pengaruh Metode Blended Learning Terhadap Pembentukan Karakter Religius Dan Hasil Belajar Bidang Studi PAI Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon. Masters thesis, PAI-S2 UIN Siber Syekh Nurjati.

	Text AWALAN -DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (446kB)
	Text BAB V.pdf Download (391kB)
	Text TESIS 2026 PAI MARYANTO.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan metode Blended Learning terhadap pembentukan karakter religius dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sumber, Kabupaten Cirebon. Latar belakang penelitian didasari oleh perlunya inovasi strategi pembelajaran PAI pasca pandemi untuk meningkatkan efektivitas pencapaian aspek kognitif dan afektif-spriritual siswa secara simultan. Hal ini didasari dengan banyaknya siswa dan siswi mengabaikan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diberikan oleh guru yang berdampak turunnya hasil belajar, sehingga dari sisi spiritualnya belum mencerminkan akhlak yang baik. Penelitian ini enggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional ex post facto. Populasi berjumlah 812 siswa, dengan sampel sebanyak 82 orang yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur penerapan Blended Learning dan karakter religius, serta dokumentasi nilai untuk hasil belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan metode Blended Learning terhadap hasil belajar PAI (Fhitung = 58,36 > Ftabel = 3,96) dengan sumbangan efektif sebesar 40,9%. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan karakter religius terhadap hasil belajar PAI (Fhitung = 4,11 > Ftabel = 3,96). (3) Secara simultan, Blended Learning dan karakter religius berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (Freg = 35,64 > Ftabel 3,11) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 47,4%. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan bukti empiris bahwa integrasi Blended Learning dalam pembelajaran PAI tidak hanya efektif untuk meningkatkan prestasi akademik tetapi juga berperan penting dalam memperkuat fondasi karakter religius siswa. Temuan ini merekomendasikan adopsi model pembelajaran hybrid yang terstruktur untuk mengoptimalkan outcomespendidikan agama di tingkat sekolah menengah. Kata Kunci: Blended Learning, Hasil Belajar PAI, Karakter Religius

[error in script]

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Blended Learning, Hasil Belajar PAI, Karakter Religius
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Model Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited:	28 Jul 2026 01:26
Last Modified:	28 Jul 2026 03:10
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19293

Actions (login required)

View Item