KUKUH ROMADHONI FATURROHMAN, (2026) Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Menggunakan Media Pembelajaran Power Point terhadap Peningkatan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Cirebon. Masters thesis, PAI-S2 UIN Siber Syekh Nurjati.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
AWALAN -DAFTAR ISI.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (646kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (260kB) |
|
Text
DAPUS.pdf Download (492kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Cirebon akibat dominasi metode ceramah konvensional. Meskipun fasilitas proyektor sudah tersedia, penggunaannya belum dioptimalkan untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif. Dampaknya, siswa kurang aktif dan kesulitan dalam mengidentifikasi masalah serta mengemukakan pendapat di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan media PowerPoint pada mata pelajaran PAI. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh integrasi model PBL berbantuan media powerPoint terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) dengan desain the nonequivalent posttest-only control group design. Penelitian ini melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling dari populasi kelas VIII yang berjumlah 105 siswa, sehingga ditetapkan kelas VIII A dan VIII B sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner (angket), observasi, dan dokumentasi yang telah lolos uji validitas serta reliabilitas. Data yang diperoleh kemudian diuji prasyaratnya melalui uji normalitas dan homogenitas. Analisis hipotesis dilakukan menggunakan bantuan aplikasi SPSS melalui uji regresi linear berganda, koefisien korelasi, koefisien determinasi, uji F, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berjalan dengan baik dengan persentase rata-rata 76,2%. Penggunaan media PowerPoint juga dinilai efektif dan interaktif dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Secara teoretis, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL berbantuan media PowerPoint berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Cirebon. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Media PowerPoint, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Media PowerPoint, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam. |
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Islam > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | tuti alawiyah alawiyah |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 07:35 |
| Last Modified: | 03 Aug 2026 08:01 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19341 |
Actions (login required)
 |
View Item |