Implikasi Pelaksanaan Full Day School Terhadap Kesehatan Mental dan Spritualitas dalan Sprektif Sdgs (Good Health And Well Being & Quality Education) Studi Kasus di SMP AL Irsyad al islamiyyah KOTA CIREBON

Amaliyah Nur Diniyah, (2026) Implikasi Pelaksanaan Full Day School Terhadap Kesehatan Mental dan Spritualitas dalan Sprektif Sdgs (Good Health And Well Being & Quality Education) Studi Kasus di SMP AL Irsyad al islamiyyah KOTA CIREBON. Masters thesis, PAI-S2 UIN Siber Syekh Nurjati.

	Text AWALAN -DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (633kB)
	Text DAPUS.pdf Download (954kB)

Abstract

Full Day School diterapkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, namun durasi belajar yang panjang berpotensi menimbulkan stres akademik dan memengaruhi kesehatan mental dan spiritual siswa. Di sisi lain, sistem ini diharapkan membentuk karakter moral, spiritual, dan kesadaran sosial siswa, sejalan dengan SDG 3 (Good Health and Well-Being) dan SDG 4 (Quality Education). Oleh karena itu, penting untuk meneliti implikasi full day school terhadap kesehatan mental dan spiritual siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan pelaksanaan full day school di SMP Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Cirebon, (2) untuk menjelaskan implikasi pelaksanaan full day school terhadap kesehatan mental dan spiritualitas siswa dan (3) untuk menganalisa keterkaitan antara implikasi full day school terhadap kesehatan mental dan spiritualitas siswa dengan tujuan Sustainable Development Goals (SDG 3: Good Health and Well-Being dan SDG 4: Quality Education). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara dengan tujuh narasumber, observasi, dan analisis dokumen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan full day school yang berlangsung setiap hari senin sampai jumat dari pukul 07.00 hingga 16.00 WIB, mencakup pembiasaan pagi, pembelajaran intrakurikuler, kegiatan unggulan, ekstrakurikuler, bimbingan, dan circle time. (2) Implikasi pelaksanaan Full Day School memberikan dampak positif terhadap kesehatan mental siswa, yang ditunjukkan melalui motivasi belajar yang stabil, kemampuan mengendalikan emosi, penyesuaian diri yang baik, serta hubungan sosial yang harmonis. Selain itu, spiritualitas siswa berkembang melalui pembiasaan ibadah, membaca Al-Qur‘an, berdoa, dan penerapan nilai-nilai religius seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, serta sikap saling tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.. Meskipun demikian, sebagian siswa sesekali mengalami kelelahan dan kejenuhan belajar akibat padatnya aktivitas sekolah, namun kondisi tersebut masih dapat diatasi melalui dukungan guru, lingkungan sekolah, serta layanan bimbingan dan konseling, dan (3) full day school mendukung kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis siswa (SDG 3) serta pendidikan berkualitas yang engembangkan aspek kognitif, emosional, sosial, dan spiritual siswa (SDG 4), menjadikannya model pendidikan holistik yang berkontribusi pada tujuan pembangunan berkelanjutan. Kata kunci: Full Day School, Kesehatan Mental, Spiritualitas, Good Health and Well�Being, Quality Education, Pendidikan Holistik.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Full Day School, Kesehatan Mental, Spiritualitas, Good Health and Well�Being, Quality Education, Pendidikan Holistik.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited:	30 Jul 2026 05:06
Last Modified:	30 Jul 2026 05:06
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19373

Actions (login required)

View Item